Dossier du Professeur Principal - IUFM de l'académie de la Réunion

d’un parcours cohérent. Si cette
organisation autorise une grande
souplesse, toutes les associations
de disciplines ne sont pas possibles.
L’accompagnement des étudiants
par les enseignants du supérieur se
faisait déjà, notamment en maîtrise
pour le choix des mentions. Avec
LMD, les étudiants sont amenés à
réfléchir plus tôt qu'auparavant en
terme d’insertion professionnelle.
Certains seront peut être alors moins
enclins à se «laisser porter par les
études» pour se réveiller au bout
de quatre à cinq ans d’études, sans
projet d’insertion.
n La création de
nouveaux savoirs
La rénovation profonde des diplômes
a obligé les équipes universitaires
à remettre à plat l’éventail des
formations proposées.
Dans l’ancien système, on raisonnait
en terme de filières : mathématiques,
lettres, sciences…. Dans LMD, les
Schéma pour mieux comprendre
Crédits
480
300
180
25
Dossier du professeur principal
formations sont organisées en grands
domaines : sciences, technologies et
santé ; économie et gestion ; sciences
humaines et sociales… Chaque
domaine est composé de plusieurs
disciplines et les universitaires ont dû
réfléchir à leur association.
Franchir les frontières entre
disciplines
L’exemple du droit est intéressant.
Traditionnellement, les formations
juridiques reposaient sur les divisions
académiques du droit : droit public,
droit privé… qui ne correspondent
pas à la réalité des emplois. LMD
a permis de repenser l’offre de
formation en droit en allant vers plus
de transdisciplinarité, indispensable
à l’insertion professionnelle des
futurs juristes.
Association de disciplines
La prise en compte de l’insertion
n’est pas apparue avec le LMD. Elle
existait déjà, notamment au niveau
de certains DESS (bac+5) qui
proposaient l’acquisition d’une double
compétence, sciences de la terre et
informatique appliquée par exemple.
PROFESSIONNEL RECHERCHE
MASTER (M1 - M2)
LICENCE (L1 - L2 - L3)
BAC
Mais LMD favorise les associations
de disciplines plus tôt dans le cursus.
Cette interdisciplinarité permet
l’acquisition de double voire de multicompétences
et contribue à favoriser
l’insertion des étudiants. Les étudiants
en mathématiques pourront ainsi
compléter leur formation avec des
unités d’enseignement d’économie
et de gestion pour se construire un
cursus très apprécié des banques.
Contrer la baisse des effectifs
en sciences
LMD pourrait permettre également
de lutter contre la désaffection
préoccupante des étudiants pour les
études scientifiques. Ainsi à l’UPJV,
les bacheliers qui s’inscriront en
première année de licence du domaine
sciences, technologie et santé, suivront
un 1er semestre commun à toutes
les licences scientifiques : biologie,
chimie, informatique, mathématiques,
physique, anglais ainsi qu'une option.
L’université ne renie pas pour autant
sa vocation à former des citoyens
éclairés. La culture générale et la
culture disciplinaire occupent une
large place dans le système LMD.
DOCTORAT
diplôme intermédiaire
diplôme intermédiaire
Maîtrise
DEUG
• La licence : L1 (1re année), L2 (2e année), L3 (3e année) se déroule sur 6 semestres et sanctionne un niveau validé par 180 "crédits"
ou ECTS. Le DEUG (diplôme d'études universitaires générales), désormais qualifié de diplôme national intermédiaire peut être obtenu
avec 120 crédits.
• Après la licence, il est possible de préparer un master : M1 (1re année), M2 (2e année). Pour l'obtenir, il faut acquérir 120 crédits supplémentaires.
Deux voies permettent l'obtention du master : voie à finalité professionnelle, débouchant sur un master professionnel ;
voie à finalité recherche, débouchant sur un master recherche. Ce diplôme remplacera à terme les DEA (diplômes d'études approfondies)
et DESS (diplômes d'études supérieures spécialisées). Le diplôme national de maîtrise est un diplôme intermédiaire.
• Les titulaires d'un DEA ou d'un master recherche peuvent préparer une thèse de doctorat, qui correspond à 480 crédits.
Rectorat/SAIO - ONISEP Juin 2006