Tantárgy neve: A személyiség fejlődése Tantárgy kódja: TKM 1001 ...

TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve:
Pedagógiai tervezés és értékelés
Tantárgy kódja: TKM 1014
Meghirdetés féléve: 2.
Kreditpont: 3
Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.): 2+0
Félévi követelmény:
K
Előfeltétel (tantárgyi kód): TKM 1002
Tantárgyfelelős neve és beosztása:
Dr. Szabó Antal főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék kódja:
TK
1. A tantárgy elsajátításának célja:
A hallgatók ismerjék meg a magyar közoktatás rendszerének működését meghatározó jogi
kereteket, a rendszer-, intézmény- és osztályszintű tartalmi szabályozás eszközeit. Az iskolai
tudás kialakulásának, változtatásának törvényszerűségeit megértve hozzáértéssel tervezik a
tanári munka különböző dokumentumait. A pedagógiai mérés, értékelés teljes körű rendszerét
megismerve, szakszerűen képesek alkalmazni a nevelési, oktatási folyamatban a tanár
kompetenciájába tartozó mérési értékelési módszereket A hallgatók legyenek képesek a
pedagógiai tervezést és értékelést tágabb kontextusban, az európai dimenziók figyelembe
vételével megérteni és integrálni saját tudásukba.
2. Kompetenciaterületek: 3, 6.
3. Tantárgyi program:
Alapfogalmak értelmezése: közoktatás, a közoktatás rendszere, iskolarendszer,
iskolaszerkezet. Az iskolarendszer alapelvei, a fejlődést meghatározó tényezők. A közoktatási
rendszerek eltérő fejlődési modelljei Európában. A közoktatási rendszerekben zajló változások.
A közoktatási rendszer szabályozási mechanizmusa (bemeneti és kimeneti szabályozás). A
tartalmi szabályozás jogi keretei: törvények, NAT, kerettanterv. Az intézményszintű tartalmi
szabályozás: intézményi pedagógiai program, helyi tanterv. Osztályszintű tartalmi szabályozás:
tanmenet, tematikus tervezés, óravázlat. Rendszerszintű (makro-, mezo- és mikroszintű) mérés,
értékelés. Külső és belső értékelés. A tanulók teljesítményének értékelése, a nevelési-oktatási
folyamatban alkalmazható értékelés módszerei és eszközei. Feladatlap készítés elvei és
gyakorlata, a szóbeli tanári értékelés “pedagógiája”. A pedagógiai mérés és értékelés hatása az
oktatás hatékonyságára. Az eredményes iskola. A minőségfejlesztés intézményi feladatai és
lehetőségei.
4. Évközi tanulmányi követelmények:
A hallgató elméleti ismereteit, a témához kapcsolódó szakirodalmi kutatómunkáját ötvöző
összehasonlító tanulmányt készít legalább két Európai Uniós tagország közoktatási rendszerében
meghonosodott tartalmi szabályozási gyakorlatáról, vagy a magyar közoktatási rendszer
szabályozásának kritikai elemzését végzi el, javaslatokat megfogalmazva a közoktatási rendszer
átalakítására, reformjára vonatkozóan. A dolgozat dokumentálása: portfólió, recenziógyűjtemény
készítése, prezentáció.
5. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): a dokumentált dolgozat
értékelése
10