Tantárgy neve: A személyiség fejlődése Tantárgy kódja: TKM 1001 ...

TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve:
Összefüggő szakmai gyakorlat 3. (Blokkszeminárium)
(egyik tantárgy)
Tantárgy kódja:
MMM0013
Meghirdetés féléve: 4.
Kreditpont: 1
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak): 0+1
Számonkérés módja:
Mai
Előfeltétel (tantárgyi kód): -
Tantárgyfelelős neve és beosztása:
Dr. Czeglédy István főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék kódja:
TK
1. A tantárgy elsajátításának célja
A tanári pálya gyakorlása során kiemelten fontos tanári kompetenciáknak, különösen az
önreflexió képességének, a szakmai véleményalkotás, állásfoglalás képességének, szociális
készségeknek, problémaérzékenységnek, és elfogadó attitűdnek indirekt fejlesztése. A tanítási
gyakorlatot támogató szeminárium fő célja, hogy a hallgató önreflexióját fejlessze, képes legyen
kritikailag véleményezni saját tanítási gyakorlatát. A blokkszeminárium lehetőséget biztosít a
résztvevők tanítással, neveléssel kapcsolatos prekoncepcióinak megismerésére (tudatosodik önmaguk
számára is), hozzájárul tanári „hitvallásuk” kikristályosodásához.
2. Tantárgyi program
A félév során 3-4 alkalommal tömbösítetten szerveződik. A hallgatókat leginkább
foglalkoztató, saját élményű, tanítással kapcsolatos témák kerülnek megbeszélésre. A szeminárium
„kevert” munkamódszerű, döntően esetmegbeszélő, de szupervíziós céllal is ötvöződhet. Az egyedi
tanítási problémák, dilemmák csoportos megvitatása elősegíti a hallgatók kritikai, döntési
kompetenciáinak fejlődését. Szembesülhet azzal, hogy mások is hasonló nehézségekkel küzdenek.
Érzelmek, értékek, normák kerülnek felszínre tipikus helyzetekhez kötődően, illetve ki, hogyan kezelte
ezeket, s milyen eredménnyel. Az esetmegbeszélés javítja a hallgatók szakmai énképét, csökkenti a
bizonytalanság, feszültség érzését. Szupervíziós technikai elemek alkalmazásával elősegíthető, hogy a
szupervizált személy rálásson önmagára, jobban megértse, miért viselkedett az adott módon.
3. Évközi tanulmányi követelmények
Az esetmegbeszélések beépülnek a portfólióba (pl. vita legérdekesebb hozzászólása,
gondolattérkép, kérdések, megoldási javaslatok értékelése)
4. A megszerzett ismeretek értékelése: az esetmegbeszélés révén.
5. Az értékelés módszere:
6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok:
szakirodalom, sajátélmény
7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
• Járó Katalin (2005): Sors mint döntés: az érzelmek felfedezése és felszabadítása. Helikon Kiadó.
Budapest
• F. Várkonyi Zsuzsa (2005): Tanulom magam. Magyar KK. Kiadó, Budapest
• Hunyady Györgyné - M.Nádasi Mária (2004):Pedagógiai tervezés Comenius BT.
• Szekszárdy Júlia szerk. (2001): Nevelési kézikönyv nem csak osztályfőnököknek. Budapest,
OKI Dinasztia
• Szivák Judit (2003): A reflektív gondolkodás fejlesztése. Budapest, Gondolat Kiadói Kör
34