Save PDF - CORE

More documents

Recommendations

Info

22. Bagi sekolahDiharapkan lebih memperhatikan kegunaan / keunggulan darimedia zigzag bergambar sebagai salah satu media pengajaran untukmeningkatkan kemampuan menulis permulaan.3. Bagi peneliti selanjutnyaDiharapkan mampu mengembangkan media zigzag yang dapatdipakai oleh anak - anak tunagrahita.
3DAFTAR PUSTAKAAgus Sujanto. (1996). PsikologiPerkembangan. Jakarta : FT. Rineka Cipta.Basuki Wibawa. (2004). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Depdikbud.Mulyono Abdurrahman. (2003). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar.Jakarta : PT. RinekaCipta.Pusat Bahasa Depdiknas. (2002). Kctmus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta :Balai Pustaka.Sutadi, dkk. (2003). Penatalaksanaan Holistik Autsime. Jakarta : FakultasKedokteran Universitas Indonesia.Rusli Ibrahim. (2003). Penatalaksanaan Holistik Autsime. Jakarta : FakultasKedokteran Universitas Indonesia.R. Angkowo & A. Kosasih. (2007). Optimalisasi Media Pemhelajaran. Jakarta :PT. Grasindo.Saifuddin Azwar. (2001). Metode Penelitian. Yogyakarta : Pustaka Pelajar Offset.Sugiyono. (2003). Statistika Vntuk Penelitian. Bandung : CV. Alfabeta.Sumadi Suryabrata. (2003). Metodologi Penelitian. Jakarta : PT RaJaGrafindoPersada.Sutrisna Hadi. (2000). Metodologi Research. Yogyakarta : Audi Offset.Siti Rahayu Haditono, dkk. (2004). Psikologi Perkembangan : Pengantar dalamBerbagai Bagiannya, Yogyakarta : Gadjah Mada University Press.Suprapto.(1992). Pelaksanaan Menulis Di Sekolah Dasar. Makalah disampaikanpada pelatihan pengawas TK /SD.Toeti Soekamto. (1996). Teori Belajar dan Model-model Pembelajaran.Jakarta : Depdikbud.
Page 1 and 2:
PENERAPAN MEDIA ZIGZAG UNTUK MENING
Page 5 and 6:
ABSTRAKSUGIYARTUN. Penerapan Media
Page 9 and 10: Akhirnya penulis berharap semoga be
Page 11 and 12: a. Pengertian Menulis Permulaan ...
Page 13 and 14: DAFTAR TABELTabel 1. Hasil Pretes K
Page 15 and 16: DAFTAR LAMPIRAN1. Permohonan Ijin M
Page 17 and 18: 27Kenyataan yang ada lapangan bahwa
Page 19 and 20: 29BAB IIKAJIAN PUSTAKAA. Tinjauan t
Page 21 and 22: 31b) Abnormalitas Kromosomaal ( Chr
Page 23 and 24: 33Anak tunagrahita ringan mengalami
Page 25 and 26: 357). Audio visual gerak, contoh pe
Page 27 and 28: 37_________________________________
Page 29 and 30: 39a). Latihan memegang pensil dan s
Page 31 and 32: 41suatu benda, mampu membedakan per
Page 34 and 35: 441. Pengertian TesPengertian tes m
Page 36 and 37: 46berfungsi untuk member gambaran t
Page 38 and 39: 48dari lembar observasi dan monitor
Page 40 and 41: 50Metode :1. Ceramah2. Demonstrasi3
Page 42 and 43: 52KISI - KISIPendidikanPelajaranKel
Page 44 and 45: 54BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAH
Page 46 and 47: 56Tabel di atas menunjukkan bahwa s
Page 48 and 49: 58b). Kegiatan akhir1) Guru menyimp
Page 50 and 51: Nilai603) Hasil EvaluasiSetelah keg
Page 52 and 53: 62menulis permulaan siswa tunagrahi
Page 54 and 55: 64c. Pengamatan (Observasi)Pengamat
Page 56 and 57: 66C. Pembahasan Hasil PenelitianBer
show all

Save PDF - CORE

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?