Pubblicazione "Acqua azzurra acqua chiara" - Regione Piemonte

classi 2 a B, 2 a c Scuola “G. Ferraris”
Il percorso che intendiamo seguire nel presentare l’unità didattica di apprendimento “L’acqua” è articolato nei
seguenti punti:
• Riconoscere l’importanza dell’acqua come elemento essenziale per la vita
• Descrivere e conoscere le qualità percepibili dell’acqua
• Osservare e descrivere gli stati dell’acqua e riconoscere le cause del passaggio da uno all’altro
• Conoscere il ciclo dell’acqua
Per quanto riguarda gli ultimi punti, intendiamo seguire un percorso esperienziale e di successiva
verbalizzazione, attraverso la compilazione, tra marzo e aprile, di apposite schede in classe. In
collaborazione con il Laboratorio di educazione ambientale, vorremmo approfondire il primo punto,
puntando l’attenzione sull’aspetto ecologico dell’acqua. Proponiamo quindi i seguenti interventi:
• Conoscenza del funzionamento della rete idrica cittadina e relative problematiche, con eventuale
visita all’acquedotto
• Intervento di un esperto che illustri il valore e le caratteristiche dell’acqua di Asti
• Intervento di un esperto che illustri il problema della conservazione dell’acqua, anche alla luce dei
recenti mutamenti climatici sul nostro territorio
Liceo Scientifico Statale “F. Vercelli”
Laboratorio
Nell’ambito del progetto “Scuole del consumo consapevole” organizzato dalla Regione Piemonte con il
Ministero dello sviluppo economico, il Liceo “F. Vercelli” ha realizzato un laboratorio, all’interno del quale è
proposto un percorso didattico sull’acqua, il suo consumo, la salvaguardia e in particolare sull’uso
dell’acqua del rubinetto. Al progetto hanno collaborato il museo “A come Ambiente” di Torino e
l’associazione “Ente Tutela Pesca” di Asti. Il laboratorio può essere utilizzato dalle scuole superiori e
primarie su prenotazione. Sono previste anche visite per gli insegnanti.
contenuti
• Si può bere l’acqua del rubinetto?
• Come viene prodotta? Da dove arriva? Qual è la sua qualità? A quali standard di legge deve
corrispondere? Come può essere inquinata? Dove finisce dopo l’uso?
• Alcuni esempi di consumo in ambito domestico
• La quantità e la qualità
• L’acqua in casa
• Le caratteristiche dell’acqua
• L’acqua al microscopio
• La potabilizzazione e l’acqua del rubinetto
• Il ciclo integrato dell’acqua
• Gli inquinamenti dei corsi superficiali e delle falde acquifere
taglio didattico
Il percorso focalizza l’attenzione sui consumi domestici e ha come obiettivo risvegliare l’attenzione dello
studente, di ogni fascia d’età, sull’acqua del rubinetto: un elemento fondamentale per la vita, di cui spesso
si sottovaluta l’importanza. Gli exhibit del laboratorio consentono di mettere al centro della riflessione il
consumo dell’acqua, focalizzando i comportamenti virtuosi da mettere in atto per ottimizzarlo. Si possono
trattare le possibilità di inquinamento in casa, l’inquinamento dei corsi d’acqua superficiali e delle falde
acquifere, il concetto di ciclo integrato delle acque. L’interattività è stimolata attraverso esperimenti, uso di
strumenti da laboratorio, strumenti domestici, giochi di vario tipo e approfondimenti.
acqua azzurra, acqua chiara | 33