Pubblicazione "Acqua azzurra acqua chiara" - Regione Piemonte

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fonte: E. Degiorgi, L'acqua, Carocci, Roma 2004
La vasta rete di concetti e conoscenze relative agli aspetti naturali della realtà, che la
scuola di base deve costruire, attraversa quattro grandi temi:
· Viventi
· Materia (proprietà, stati trasformazioni)
· Terra e universo
· Ambiente naturale e umano (strutture e cambiamenti)
In questo quadro il lavoro in classe con l’acqua e sull’acqua rappresenta un vero e
proprio passepartout didattico in grado di attraversare i diversi temi. Capire com’è
fatta e come fa l’acqua fornisce innumerevoli possibilità per imparare a guardare e a
modellizzare i fenomeni secondo i modi propri delle diverse discipline. Osservando le più
diverse fenomenologie dell’acqua, elemento fondamentale, onnipresente e dalle proprietà
straordinarie, possiamo indagare aspetti legati alla struttura particellare della materia,
alle interazioni e alle trasformazioni dei materiali, all’energia e, più in generale, alla vita
e all’ambiente. In generale, la conoscenza della materia e dei materiali è un nodo cruciale
del nostro sapere: siamo fatti di materia, viviamo in un mondo fatto di materia, ci
appropriamo della materia per utilizzarla e trasformarla a seconda delle nostre necessità.
La nostra esperienza dei materiali è ininterrotta a partire dalla primissima infanzia:
materiali che si rompono, si sbriciolano, che si spiaccicano, si allungano, si torcono…
Se tu prendi un bicchiere e
ci metti l’acqua e poi metti
un dito è come se fosse
vuoto, ma è pieno di gocce.
La goccia grande è formata
dalle gocce piccole.
ogni goccia è fatta di
tante goccioline che
hanno dentro l’acqua.
L’AcquA È un PASSePArtout
federico
giorgia
Acqua: particelle di acqua
attaccate. Ghiaccio: particelle di
acqua diventate ghiaccio; è
proprio per questo che sono un
po’ distanti. Particelle di acqua
diventate vapore: sono molto
distanti e hanno un po’ di aria
fredda in mezzo a loro.
Secondo me le particelle di acqua
sono fatte così: a forma di goccia.
e sono un po’ staccate perché sono
più fragili e più facili da staccare.
Le particelle di ghiaccio le ho fatte
così attaccate perché con il freddo
si sono congelate, per questo sono
molto dure e resistenti. Le particelle
di vapore le ho fatte molto larghe:
secondo me, il sole con il suo calore
le stacca e le fa evaporare.
alessandro
martina
Mi sembra che la
goccia sia come un
sacco pieno di gocce.
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