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siri nergaard
dizione attraverso le opere che corrispondono a tali norme; l’altra che
per canone intende l’elenco dei testi letterari che i sistemi scolastici sono
tenuti a inserire nei loro programmi di formazione. nei canoni scolastici
figurano spesso le antologie; quando non sono dedicate alla letteratura
nazionale si avvalgono di traduzioni, e rappresentano così degli
esempi particolarmente illustrativi del nesso tra canone e traduzione.
lefevere si è occupato di questa questione affermando che le antologie
letterarie sembrano essere mezzi particolarmente efficaci nella costruzione
del canone. nello specifico si è dedicato alla relazione tra traduzione
e formazione del canone nelle antologie di poesia africana 19 e in
quelle di teatro pubblicate negli stati uniti tra il 1900 e il 1988 20 . Vale la
pena di riprendere la sua osservazione sul potere della traduzione nella
formazione del canone:
if anthologies contain translations, they provide their readers with
a double image. There is a macro-image the anthology as a whole tries
to project, and the micro-images different translations collected in the
anthologies project in their turn. […] We realize the importance of
these images as soon as we wake up to the fact […] that these anthologies
are the vehicle by means of which non-professional readers […]
make literature’s acquaintance in the first (and last) place.
[for the students], the texts put together between the covers of these
anthologies represent the canon […] or perhaps it would be closer to
the truth to say that these anthologies try to pass themselves off as the
canon to readers who read them either for educational purposes or to
satisfy an interest or a curiosity 21 .
tuttavia il lavoro più completo sulle antologie letterarie e la traduzione,
e tangenzialmente sulla loro relazione con i canoni, è quello già citato
del gruppo di ricerca di göttingen. a conferma dell’importanza delle antologie
per la formazione del canone, Harald Kittel afferma in apertura del
libro International Anthologies of Literature in Translation (1995): «When
discussing genres and the shaping of canons of literature it is not unusual
for historians and theorists to mention anthologies» 22 .
il caso delle antologie di letteratura tradotta è diverso da quello di letteratura
non tradotta – o indigena – e presenta alcune particolarità che
può essere utile prendere in considerazione:
They may have been designed primarily to promote interest in the
source literature(s); they may significantly contribute to their ‘synecdochic’
presentation and implicit interpretation; they may be intended to
provide new impulses to the target literature, for instance by furnishing
qualities that the anthologist perceives to be missing from it; they
may even help to promote the emancipation of indigenous literature
from less desirable cultural influences. translated representatives of
many cultures may be brought into direct juxtaposition and interference
in a single anthology. in their aggregate, anthologies of transla-