Premesse introduttive e concetti chiave - Ministrstvo za ...

espositivi e argomentativi riguardanti tematiche e contesti noti;
individuare gli aspetti stilistici e metrico-compositivi del testo poetico;
applicare strategie di lettura mirate al riconoscimento di caratteristiche formali del testo;
verificare se si è capito un testo e adottare opportune strategie di rilettura;
ricercare e sintetizzare informazioni su un tema noto, provenienti da varie fonti.
Scrittura
Gli allievi sono in grado di:
ricostruire sinteticamente un testo letto (classe settima);
costruire e completare un testo in base all’argomento e a parole chiave (classe settima);
padroneggiare con scioltezza la tecnica della scrittura, e controllare la grafia e l’uso dello spazio
sul foglio in modo da garantire adeguata leggibilità al testo (classe ottava);
scrivere, riesporre, manipolare, commentare testi regolativi, descrittivi, espositivi e
argomentativi legati a situazioni e tematiche note;
utilizzare semplici tecniche per organizzare e sintetizzare in forma scritta informazioni
contenute in testi disciplinari;
utilizzare in modo autonomo semplici tecniche di scrittura per pianificare la produzione orale;
utilizzare in modo semplice e relativamente autonomo programmi informatici per la stesura e
presentazione di testi e relazioni;
utilizzare in modo autonomo strategie e semplici tecniche di pianificazione di testi narrativi,
regolativi, descrittivi, espositivi e argomentativi.
Riflessione sulla lingua
Gli allievi sono in grado di:
usare correttamente il lessico necessario alla comunicazione nelle varie situazioni di vita e di
studio (classe settima), in coerenza con le scelte di registro e intenzione comunicativa (classe
ottava);
utilizzare con buona padronanza e autonomia le convenzioni ortografiche, ortoepiche e
morfosintattiche della lingua italiana (classe ottava);
utilizzare autonomamente strategie di revisione della produzione scritta, riuscendo a
individuare e correggere errori di morfosintassi, ortografia, punteggiatura;
valutare la completezza e comprensibilità dei propri testi scritti e orali, riformulandoli se
necessario;
individuare e riconoscere le parti del discorso, le strutture grammaticali e la funzione logica dei
sintagmi partendo dal testo scritto e parlato;
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