LA QUALITÀ DELL'ARIA NELLE SCUOLE E ... - Il Sole 24 ORE

Tabella 1 – Concentrazione medie di alcuni COV rilevate in ambienti scolastici in alcuni paesi
dell’Unione Europea.
VOC valore (µg/m 3 ) Sede
Benzene 0.98 scuola
3.2 scuola vicino autostrade
3.8 scuola -asilo
Xilene 2.64 scuola
In studi condotti in Finlandia è stato evidenziato che i bambini che soggiornavano in aule con
evidenti segni di muffa o di umidità, rispetto a quelli che si trovavano in aule esenti da
questo tipo di problematiche, riportavano una maggior prevalenza di fischi e tosse, ed
avevano un maggior rischio di ricorrere a visite urgenti e fare uso di antibiotici [26, 27]. Negli
scolari norvegesi e olandesi, l’esposizione ad elevate concentrazioni di CO 2 in classe è
risultata un fattore di rischio per sintomi irritativi delle prime vie respiratorie e per la
sindrome da edificio malato, quadro sindromico caratterizzato da irritazione ad occhi, naso,
gola, da problemi neurologici, reazioni allergiche in generale, etc. [28, 29]. In Portogallo,
l’esposizione a valori elevati di CO 2 aumentava negli scolari esposti il rischio di tosse
notturna e di broncocostrizione da esercizio fisico [30].
Per quanto riguarda l’Italia, essa ha partecipato, negli ultimi anni, a studi internazionali
multicentrici promossi dalla Commissione Europea con lo scopo di indagare sugli effetti
dell’inquinamento dell’aria indoor in ambiente scolastico. Nello specifico si tratta dello
studio pilota HESE (Health Effects of School Environment) [14] e dello studio SEARCH (School
Environment And Respiratory Health of Children) [15]. I risultati dello studio HESE hanno
messo in evidenza associazioni positive tra esposizione a CO 2 e maggior rischio di tosse secca
notturna e rinite [14]. Il rischio di tosse secca notturna e rinite è risultato, rispettivamente,
quasi tre volte e due volte superiore nei bambini esposti a concentrazioni di CO 2 >1.000ppm,
standard per una buona IAQ proposto dall’American Society of Heating, Refrigerating and
Air-Conditioning Engineers (ASHRAE). Oltre a ciò, si è evidenziata una minore pervietà nasale
(area delle narici) in bambini esposti in aula a livelli di PM 10 >50g/m 3 (limite proposto
dall’Environmental Protection Agency, EPA, per esposizioni a lungo-termine e che
attualmente rappresenta il limite per esposizioni a breve-termine) [14].
Dalle analisi dei dati raccolti durante lo studio HESE risulta che i bambini esposti a livelli di
muffe superiori a 300cfu (colony forming unit) per metro cubo d’aria (limite massimo
suggerito dall’ASHRAE per una buona IAQ), rispetto a quelli esposti a livelli inferiori, hanno
un maggior rischio di riportare tosse secca notturna (OR: 3.10, IC 95% 1.61–5.98), rinite (OR:
2.86, IC 95% 1.65–4.95) e tosse persistente (OR: 3.79, IC 95% 2.40–5.60) [31].
La Tabella 2 riporta alcuni risultati di studi europei e non, mirati a descrivere gli effetti
associati alla presenza di specifici inquinanti nelle aule scolastiche. Tali studi si basano sui
risultati di valutazioni igienico-ambientali effettuate nelle aule e in altri ambienti scolastici,
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Gruppo Lavoro GARD-I Progetto n°1 ”Programma di prevenzione per le scuole dei rischi indoor per malattie respiratorie e allergiche”