LA QUALITÀ DELL'ARIA NELLE SCUOLE E ... - Il Sole 24 ORE

esposizioni ambientali, in modo particolare nei confronti degli studenti con patologie
respiratorie ed allergiche.
Tutto ciò non può prescindere da un serio e costante monitoraggio delle condizioni degli
edifici scolastici, creando opportune banche dati (preferibilmente on-line), continuamente
aggiornabili dalle istituzioni scolastiche e dagli Enti preposti, sulla base delle quali
dovrebbero essere impostati i programmi per gli interventi di risanamento e di nuova
realizzazione del patrimonio scolastico territoriale, in particolare, dando impulso al
completamento ed integrazione dell’Anagrafe Scolastica (L. 23/1996) con i dati derivanti
dall’attività di rilevazione delle criticità connesse ad elementi strutturali e non strutturali,
attivata con l’Intesa sottoscritta in Conferenza Unificata il 28/1/2009. Ciò consentirebbe di
dare sistematicità e costanza nel tempo all’allocazione di risorse, per elaborare una
metodologia di intervento che non sia regolare conseguenza dell’esigenza emergenziale, ma
frutto di una programmazione ragionata.
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