LA QUALITÀ DELL'ARIA NELLE SCUOLE E ... - Il Sole 24 ORE

dai PLS, è importante sensibilizzare questi ultimi affinché rilevino tra i propri assistiti
l’eventuale presenza di casi di scolari affetti da patologie respiratorie e li segnalino al
responsabile della scuola.
A prescindere da un’accurata valutazione delle cause alla base dell’eventuale presenza di
muffe negli ambienti (es. infiltrazioni d’acqua, condensazione, etc.), è comunque
fondamentale formare in modo adeguato tutto il personale docente e non docente della
scuola, anche al fine di adottare misure preventive comportamentali che riducano
l’accumulo di inquinanti (es. rispetto della normativa vigente sul divieto di fumo) e di umidità
(es. ricambi d’aria, ventilazione mediante sistemi meccanici o apertura delle finestre)
evitando la condensazione di quest’ultima e l’accumulo nei materiali da costruzione.
Va poi sottolineato che i pur pochi studi epidemiologici condotti fino ad oggi in Italia, oltre a
fornire indicazioni generali su come affrontare la problematica dell’IAQ nelle scuole,
indicano interessanti esempi di lavoro multidisciplinare, basati sulla collaborazione di varie
istituzioni ed enti e sulle competenze e le esperienze di tecnici, ricercatori, insegnanti e
studenti; tali modelli potrebbero essere proficuamente riprodotti e diffusi sul territorio per
garantire una condivisione di conoscenze ed esperienze ed una maggiore tutela della salute
dei bambini.
1.2 Progetti in atto
L’Italia partecipa, attualmente, a tre progetti finalizzati a valutare la qualità dell’aria nelle
scuole e i relativi effetti sulla salute dei bambini.
Il primo, un progetto triennale iniziato alla fine del 2010, è stato approvato e finanziato dal
Ministero della Salute e rientra nel programma di attività del Centro Nazionale per la
Prevenzione ed il Controllo delle Malattie (CCM). Lo studio, dal titolo “Esposizione ad
inquinanti indoor: linee guida per la valutazione dei fattori di rischio in ambiente scolastico e
definizione delle misure per la tutela della salute respiratoria degli scolari e degli
adolescenti”, avrà come obiettivo primario quello di implementare le linee guida sul
controllo dei rischi dell’esposizione a una cattiva IAQ per malattie respiratorie e allergiche
nelle scuole primarie e secondarie di primo grado. Lo studio includerà scuole di 7 Regioni
italiane (Lombardia, Friuli, Toscana, Lazio, Puglia, Sardegna, Sicilia).
Il secondo, un progetto pilota della durata di due anni che si concluderà a fine 2012, è stato
approvato e finanziato dalla Commissione europea tramite la DG SANCO (Directorate
General for Health and Consumer Affairs, Luxembourg), e rientra nel piano d’azione europeo
su Ambiente e Salute 2004-2012. Il progetto, denominato SINPHONIE (Schools Indoor
Pollution and Health: Observatory Network in Europe), include 24 Paesi europei. Gli obiettivi
primari dello studio sono: 1) revisione critica sugli effetti più rilevanti dell’esposizione ad
inquinamento nell’ambiente scolastico, e 2) valutazione della qualità dell’aria nelle classi
delle scuole selezionate e degli effetti sulla salute degli alunni. L’Italia partecipa con 3
Regioni (Lombardia, Toscana, Sicilia). Nell’ambito di questi studi vengono raccolti dati sulla
salute dei bambini e degli insegnanti per mezzo di questionari, e vengono effettuate
misurazioni oggettive di inquinanti all’interno e all’esterno delle scuole. Inoltre, su
sottocampioni di scolari, vengono anche effettuati esami clinici e strumentali.
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Gruppo Lavoro GARD-I Progetto n°1 ”Programma di prevenzione per le scuole dei rischi indoor per malattie respiratorie e allergiche”