Rapporto Tecnico SNV PN 2013 - Invalsi

Prove INVALSI 2013
necessarie che contribuiscono al rispetto dei requisiti della validità e dell’attendibilità delle
rilevazioni e quindi delle misurazioni degli apprendimenti.
Non a caso le domande a risposta chiusa rappresentano la tipologia di quesiti più utilizzata nella
costruzione di prove standardizzate.
I vantaggi nell’utilizzo di questa tipologia di quesiti sono molteplici:
le modalità di correzione soddisfano il criterio della riproducibilità, l’esito della correzione è
indipendente dal soggetto che la effettua riducendo quindi al minimo la percentuale di errori;
riducono il problema delle omissioni e gli studenti le percepiscono come più agevoli;
ogni quesito sottoposto ad analisi statistica fornisce una serie di dati (disponibili per ognuna
delle alternative di risposta) che consentono di capire più facilmente il perché degli errori.
La maggior parte dei quesiti che compongono le prove INVALSI sono domande a scelta multipla
con 4 alternative di riposta. La difficoltà nel costruire questa tipologia di quesiti consiste proprio nel
formulare le quattro alternative (una risposta corretta e tre distrattori); nello specifico i distrattori
dovranno risultare comunque plausibili (cfr. Osterlind 1998), per evitare che lo studente arrivi alla
soluzione corretta per approssimazioni successive, ossia scartando quei distrattori poco convincenti
per giungere alla individuazione della risposta esatta in una condizione di maggiore o minore
probabilità. Al contrario, un quesito ben formulato dovrebbe attivare nello studente un procedimento
logico che risulti significativo dal punto di vista delle strategie cognitive messe in atto per giungere,
in una situazione di certezza, alla risposta corretta.
Il processo di costruzione delle domande a scelta multipla richiede, quindi, particolare attenzione se
si vuole ottenere un quesito che presenti il requisito della robustezza dal punto di vista
psicometrico 11 .
Nel costruire la domanda e le alternative di risposta sono prese in considerazione alcune indicazioni
generali (riportate di seguito) che, anche se non sempre vengono tutte rispettate, rappresentano il
riferimento certo verso cui convergere.
Indicazioni per la costruzione della domanda:
1. La domanda deve essere formulata in maniera diretta e positiva (limitare l’uso delle
negazioni).
2. Le domande devono richiedere una sola informazione.
3. La domanda deve contenere solo informazioni indispensabili.
11 Per una descrizione dettagliata del formato dei quesiti si rimanda ai QdR di Italiano e Matematica.
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