Rapporto Tecnico SNV PN 2013 - Invalsi
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Prove INVALSI <strong>2013</strong><br />
N. Item Ambito Macro-Processo Difficoltà<br />
Correlazione<br />
punto- biseriale<br />
46 D34 Spazio e figure Utilizzare -0,29 0,35<br />
47 D35 Numeri Formulare -1,34 0,34<br />
Figura 4.4: Informazione totale della prova di Matematica – V primaria<br />
Anche per le prove delle V primaria si confermano i risultati dei pre-test: le ipotesi formulate in<br />
quella sede, in relazione alla difficoltà complessiva della prova, escono corroborate dai risultati<br />
della somministrazione a tutti gli allievi della quinta classe della scuola primaria.<br />
I valori dei parametri di difficoltà della prova di Italiano riportati nella tabella 4.3 mostrano che essa<br />
è formata da quesiti adeguati per gli allievi della V primaria poiché i livelli di difficoltà delle<br />
domande, pur prevalendo quelle medio-facili, si distribuiscono lungo tutta la scala delle abilità.<br />
Inoltre, i differenti livelli di difficoltà sono abbastanza equamente distribuiti per le diverse parti<br />
della prova e i diversi processi, sebbene le domande sul testo espositivo, come è lecito attendersi,<br />
siano maggiormente presenti nella parte più alta della scala di difficoltà.<br />
Se si confronta la prova di Italiano di V primaria con quella della classe II primaria, si osserva che<br />
nella prima sono presenti più quesiti di maggiore difficoltà, anche se non particolarmente elevata.<br />
Tale fenomeno è ancora più evidente se, come si vedrà in seguito, il confronto è effettuato con la<br />
prova di Italiano della I secondaria di primo grado. Ciò, almeno in parte, si spiega con la maggiore<br />
articolazione della prova. Infatti, non bisogna dimenticare che, a differenza della prova di Italiano<br />
della II primaria, le prove di Italiano per gli altri livelli scolari sono composte da due o più testi.<br />
La tabella 4.4 riporta i parametri di difficoltà della prova di Matematica. Anche in questo caso si<br />
riscontra ciò che è già stato evidenziato per la prova di Matematica della II primaria, ossia una<br />
sostanziale adeguatezza in termini di distribuzione delle difficoltà; inoltre, rispetto allo scorso anno,<br />
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