Rapporto Tecnico SNV PN 2013 - Invalsi

Prove INVALSI 2013
I dati delle tabelle 4.7 e 4.8 confermano, soprattutto per la prova di Italiano, una certa prevalenza di
domande di difficoltà media e medio-bassa, mentre per la prova di Matematica sono presenti alcuni
quesiti di difficoltà medio-alta, sebbene restino prevalenti domande mediamente difficili o facili.
4.3. La prova di II Secondaria di secondo grado
Il presente anno scolastico vede coinvolta, per la terza volta, la scuola secondaria di secondo grado.
Gli studenti interessati dalla rilevazione sono quelli frequentanti le classi seconde.
Prima di riproporre le analisi mostrate in precedenza per le altre classi interessate dalla rilevazione
INVALSI, sono necessarie alcune considerazioni di carattere generale. In primo luogo, la prova
INVALSI nella seconda classe della scuola superiore si colloca alla fine dell’obbligo di istruzione,
quando gli studenti hanno, di norma, frequentato dieci anni di scuola. In altre parole, le prove di
questa classe sono proposte a studenti che, indipendentemente dal tipo di scuola e dall’indirizzo di
studio frequentato, dovrebbero possedere conoscenze e competenze di base, ossia quelle
conoscenze e competenze utili sia per proseguire nel percorso degli studi sia per inserirsi nel mondo
del lavoro.
Si è pertanto ritenuto opportuno predisporre prove uniche per tutti i tipi di scuola (licei, istituti
tecnici e professionali), volte alla misurazione degli apprendimenti di base relativi a due ambiti
fondamentali: 1) la comprensione di testi scritti di varia natura e la riflessione sulla lingua, 2) la
matematica. La scelta di sottoporre agli studenti prove non differenziate rispetto agli indirizzi di
studio implica necessariamente che esse facciano riferimento a contenuti, abilità e competenze
comuni a tutti i tipi di scuola e che i quesiti proposti siano in grado di coprire un’ampia gamma di
livelli di difficoltà.
Ciò premesso, è fondamentale prendere in considerazione gli stessi parametri utilizzati per le prove
del primo ciclo di istruzione anche per le prove della scuola secondaria di secondo grado.
Le tabelle 4.9 e 4.10 riportano i parametri di difficoltà e i coefficienti di correlazione punto-biseriale
dei quesiti delle prove di Italiano e Matematica della classe II della scuola secondaria di secondo
grado distinguendo fra gli item afferenti alle diverse parti e macro-processi del test; le figure 4.9 e
4.10 mostrano l’andamento della funzione di informazione complessiva delle prove.
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