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Veglia Sono una creatura San Martino del Carso Mattina Soldati Fratelli I fiumi Salvatore Quasimodo Uomo del mio tempo Alle fronde dei salici Umberto Saba La capra 11)Modulo incontro con l’autore: Eugenio Montale La vita le opere ,il pensiero,la poetica Ossi di Seppia I limoni Spesso il male di vivere ho incontrato Cigola la carrucola nel pozzo Non chiederci la parola Occasioni La casa dei doganieri La bufera e altro Piccolo testamento Satura Ho sceso dandoti il braccio Il raschino 12) Il neorealismo 13) La Divina Commedia:Terza cantica-Paradiso Struttura generale dell’opera e biografia di Dante Struttura generale del Paradiso Canti I;XI;XVII Cadoneghe, 15/5/2013 I RAPPRESENTANTI DI CLASSE L’INSEGNANTE Prof. Valter Figallo
10 - SCHEDE DISCIPLINARI CLASSE 5^AGS RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE Docente Materia classe Anno scolastico Figallo Valter Storia 5^AGS 2012/13 Sono stati perseguiti, sulla base della programmazione disciplinare, i seguenti obiettivi in termini di: Conoscenze Conoscenza delle principali dinamiche politiche internazionali del XX secolo(l’imperialismo,il contrasto tra le democrazie liberali e i totalitarismi ,il bipolarismo…) Conoscenza della politica dell’Italia dalla crisi dello stato liberale ai nostri giorni Conoscenza delle vicende salienti che hanno segnato il secolo(le due guerre mondiali,la guerra fredda,la fine del comunismo) Conoscenza dei caratteri fondamentali delle ideologie politiche sviluppatesi nel XX secolo Conoscenza della seconda e terza rivoluzione industriale e dei contenuti delle più importanti teorie economiche del Novecento(Keynes e il Welfare State,il neoliberismo,l’economia socialista) e di cosa significhi globalizzazione . Competenze Comprendere e utilizzare un linguaggio storico Saper distinguere tra fatto e interpretazione Saper comprendere le relazioni spazio-temporali e di causa-effetto Essere capaci di comprendere da una spiegazione o dalla lettura di un testo la problematica emergente Saper esporre in modo sufficientemente chiaro e organico i contenuti Capacità Essere capaci di utilizzare gli strumenti concettuali approntati dalla storiografia, per individuare persistenze e mutamenti (p.e. continuità, rivoluzione. restaurazione, decadenza, progresso, conflitto, ecc.) Essere capaci effettuare collegamenti tra avvenimenti storici Essere capaci di attuare delle connessioni di carattere interdisciplinare Saper sviluppare le conoscenze acquisite in forma autonoma, prendendo coscienza delle proprie capacità e dei propri limiti Saper giustificare le proprie opinioni personali Saper rielaborare le conoscenze acquisite Essere capaci di un autonomo apprendimento futuro Gli obiettivi precedentemente individuati in termini di conoscenze disciplinari,in genere, sono stati raggiunti dagli studenti. In termini di competenze,la maggior parte della classe ha conseguito una soddisfacente sicurezza nell’esposizione e interpretazione degli eventi ; qualche allievo ha ottenuto risultati anche più che buoni.
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