Download - Istituto Tecnico Statale Belzoni Boaga
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In termini di capacità, gli obiettivi sono stati raggiunti; alcuni alunni hanno dimostrato di<br />
averli conseguiti ad un livello anche buono ,qualcuno invece incontra ancora delle<br />
difficoltà.<br />
.<br />
Contenuti e tempi<br />
1°Quadrimestre:<br />
N.32 ore, .<br />
E' stato svolto il programma relativo agli anni che vanno dalla Seconda rivoluzione<br />
industriale fino al Totalitarismo (modulo 3 non concluso)<br />
2° Quadrimestre:<br />
Fino al 15/5 sono state effettuate 29 ore.<br />
Il periodo che va dal 16/5/2013 alla fine dell’anno scolastico sarà dedicato a<br />
ripasso,approfondimenti e verifiche<br />
Contenuti disciplinari moduli<br />
Moduli<br />
Ore dedicate<br />
Il mondo di fine secolo e la crisi dell’equilibrio europeo 12<br />
La prima guerra mondiale e il difficile dopoguerra 11<br />
L’età del totalitarismo 14<br />
Il mondo bipolare:dalla guerra fredda alla distensione 6<br />
Dal bipolarismo al multipolarismo 5<br />
L’Italia dal Secondo dopoguerra ad oggi 4<br />
Scenari mondiali fra il XX e il XX secolo 7<br />
Ore dedicate al ripasso d’inizio anno 2<br />
Ore effettivamente svolte fino al 16/5/2013 61<br />
Il periodo che va dal 16/5/2013 alla fine dell’anno scolastico sarà dedicato<br />
a ripasso,approfondimenti e verifiche<br />
Metodologie didattiche seguite<br />
In storia si è cercato di rendere attuali gli argomenti, abituando gli allievi non solo ad<br />
individuare le specifiche problematiche di ognuno di questi, ma anche a porsi problemi<br />
sulla realtà odierna, tenendo presenti le informazioni sulle radici di questa realtà. E’ stato<br />
scelto un percorso diviso in 7 moduli, alcuni alunni hanno trovato delle difficoltà e questo<br />
ha rallentato il programma . Si è utilizzata la lezione frontale. Gli studenti sono stati<br />
abituati a schematizzare, a servirsi dei sussidi fondamentali per lo studio della Storia, e a<br />
prendere coscienza delle difficoltà che spesso s’incontrano nell’interpretazione delle fonti.<br />
E’ stata incentivata l’attenzione e si è cercato ove possibile di trovare un aggancio con il<br />
presente. E’ stata data la priorità agli aspetti socio-economici e politici.