La scuola dell'infanzia - Edizioni Junior

Documentazione/memoria/trasmissione dei saperi
Scuola dell’infanzia
di Comezzago-Cizzago,
Direzione Didattica di Rudiano
a cura di Francesco Caggio
NELLA NOSTRA SCUOLA
C’È SOLO UNA SOFFITTA
Memoria di un percorso
di innovazione didattica
Viene descritto il percorso di trasformazione
degli spazi delle
sezioni e dei relativi cambiamenti
di tutta la scuola: dalle attività
ai materiali, al modo di condurre
il gruppo dei bambini da parte delle educatrici. Le pagine che
seguono riferiscono degli apprendimenti e delle riflessioni delle
insegnanti; insegnanti che, se arricchite da aggiornamento e occasioni
di formazione e di confronto con teorie e altre modalità di operare,
possono offrire ai bambini opportunità di crescita più radicate,
riflettute e differenziate a tutto vantaggio della qualità dell’intervento
educativo della scuola.
a cura di Francesco Caggio
UNO E PIÙ NIDI
Cinque resoconti da nidi comunali milanesi
Cinque nidi del Comune di Milano raccontano di sé: le coordinatrici
descrivono il nido da loro gestito a qualcuno che “non lo conosceva”.
È uno sforzo di riflessione sul
servizio, sulle caratteristiche
organizzative e gestionali,
sulle attività svolte.
Il racconto in prima persona
delle coordinatrici è completato
e integrato dalle osservazioni
e dalle note a margine
di Francesco Caggio, Grazia
Honegger Fresco, Antonio
Gariboldi, restituendo diversi
piani di lettura del nido.
Cod. 008
Pag. 224 – € 18,59
Cod. 235 – Pag. 128 – € 12,00
Giovanni Biondi
LA SOCIETÀ DELL’INFORMAZIONE
E LA SCUOLA
La documentazione educativa
FARE POSTO AI BAMBINI
Dal turismo, ai servizi, ai bambini
a cura di
Francesco Caggio e
Ester Sabetta
A Riccione i servizi per l’infanzia hanno un percorso
di oltre trent’anni, che ha le sue tappe più significative
nella realizzazione di una ricca rete di scuole per
l’infanzia comunali nei primi anni ’70, nella successiva
creazione degli Asili nido negli anni ‘80, nella
promozione di numerosi progetti di qualificazione
dedicati alle scuole.
Perchè narrare la storia dei servizi socio-educativi?
Perché emerge con forza la consapevolezza che i primi
anni di vita sono importantissimi, fondamentali,
nella formazione della persona. Non sono considerati
anni di attesa, anni persi, che prima passano e meglio
è. C’è al contrario la scelta che occorre qualificare
sempre di più l’intervento educativo.
Perché la crescita e lo sviluppo dell’individuo (bambino
o adulto che sia) si realizza attraverso una molteplicità
di esperienze e mediante il confronto e lo
scambio con più interlocutori sociali: la famiglia, le
istituzioni educative e scolastiche, i pari.
Cod. 253 – Pag. 256 – € 22,00
Il testo si propone di offrire gli strumenti per documentare
l’attività didattica ma anche per utilizzare la
documentazione.
Cod. 013 – Pag. 96 – € 10,33
a cura di Carmen Balsamo
prefazione di Piero Sacchetto
DAI FATTI ALLE PAROLE
Riflessioni a più voci sulla documentazione educativa
Alcune documentazioni esemplificative diventano oggetto
di analisi strutturale e formale, grazie anche all’apporto
di studiosi della comunicazione e dei linguaggi.
Cod. 793 – Pag. 160 – € 15,49
a cura di Paola Tonelli
PENSIERI ED ESPERIENZE
delle insegnanti del comune di Roma
Il volume documenta la riflessione e il lavoro “in corso” nelle Scuole dell’infanzia
comunali di Roma: il lavorare insieme, la continuità orizzontale e quella verticale,
l’organizzazione degli spazi e la diversità.
Cod. 027 – Pag. 240 – € 19,63
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