Documento 15 maggio 2011_12 5 G - liceo della rovere
Documento 15 maggio 2011_12 5 G - liceo della rovere
Documento 15 maggio 2011_12 5 G - liceo della rovere
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Liceo delle Scienze Sociali “ G. <strong>della</strong> Rovere “ Savona<br />
Esame di stato <strong>2011</strong>-20<strong>12</strong><br />
Commissione<br />
CRITERI DI CORREZIONE E VALUTAZIONE DELLA PRIMA PROVA SCRITTA<br />
Nome Cognome___________________________<br />
Tipologia _________________<br />
Classe 5^ G<br />
Aspetti del testo<br />
Livello rilevato<br />
Punti<br />
basso medio alto<br />
Valutazione analitica<br />
Realizzazione linguistica 0 - 1 2 - 3 4 1 - 4<br />
- Correttezza nell’uso delle tecniche di<br />
scrittura (ortografica, uso <strong>della</strong><br />
punteggiatura, correttezza morfosintattica)<br />
- Adeguatezza e proprietà lessicale<br />
Coerenza e adeguatezza alla forma testuale e alla<br />
consegna<br />
0 - 1 2 3 - 4 1 - 4<br />
Capacità di pianificazione e di articolazione del<br />
testo in parti; coerenza nell’organizzazione<br />
dell’esposizione e delle argomentazioni;<br />
complessiva aderenza alle richieste <strong>della</strong><br />
consegna<br />
Controllo dei contenuti 0 - 1 2 - 3 4 1 - 4<br />
Uso adeguato dei contenuti; loro ricchezza e<br />
padronanza in funzione delle diverse<br />
tipologie testuali e dei materiali forniti e in<br />
particolare:<br />
Tipologia A: comprensione ed interpretazione del<br />
testo proposto; coerenza degli elementi di<br />
contestualizzazione<br />
Tipologia B: comprensione dei materiali forniti e<br />
loro utilizzo efficace e coerente<br />
Tipologia C e D: coerente esposizione delle<br />
conoscenze in proprio possesso in rapporto al<br />
tema dato; capacità di collocazione di<br />
contenuti negli adeguati contesti culturali<br />
Per tutte le tipologie: significatività degli<br />
elementi informativi, delle idee, delle<br />
interpretazioni<br />
Valutazione globale 0 - 1 2 3 1 - 3<br />
Efficacia complessiva del testo ( rapporto tra<br />
ampiezza e qualità informativa; originalità dei<br />
contenuti e delle scelte espressive; capacità critiche<br />
personali; creatività )<br />
Valutazione complessiva<br />
20
Change language