agenda cottolengo2010-11.indd - Scuola paritaria SGB Cottolengo
agenda cottolengo2010-11.indd - Scuola paritaria SGB Cottolengo
agenda cottolengo2010-11.indd - Scuola paritaria SGB Cottolengo
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Servizi<br />
I servizi sono per lo più totalmente gratuiti (salvo altre indicazioni) ed offerti dalla<br />
scuola. Sono servizi di consulenza (vedi organigramma) per i quali i genitori, insegnanti,<br />
ausiliari ne possono fare richiesta o consiglio d’utilizzo sempre previa autorizzazione<br />
della Direzione. Essendo questi servizi rari in qualunque altro plesso scolastico si<br />
consiglia un atteggiamento positivo e collaborativo e non di scetticismo da parte<br />
delle famiglie.<br />
Assistente Sociale:<br />
• Consulenza alle famiglie per problematiche specifiche riguardanti il<br />
minore(difficoltà economiche, vestiario, necessità cibo, difficoltà sociali…) e<br />
non riguardanti strettamente il minore (lavoro, casa …).<br />
• mediazione tra situazione di bisogno e servizi esistenti;<br />
• individuazione di situazioni di bisogno relative ai minori e invio ai servizi<br />
territoriali, tale funzione si articola in:<br />
- riconoscimento delle situazioni di reale bisogno, insieme con il personale<br />
della scuola (rettore, insegnanti, consulenti…);<br />
- valutazione delle modalità di intervento;<br />
- condivisione con il rettore e con gli insegnanti;<br />
- lavoro con i familiari (in modo singolo o in collaborazione con gli altri<br />
operatori della scuola);<br />
- invio al servizi per presa in carico o segnalazione;<br />
- rapporti con gli operatori del servizio (specialmente per le prime fasi<br />
della presa in carico).<br />
Psicologi scolastici:<br />
• Consulenza ai docenti e alle famiglie per problematiche riguardanti i minore<br />
e non, a livello intellettivo, applicativo e scolastico;<br />
• Mediazione tra situazione di difficoltà, famiglia servizi territoriali. Tale<br />
funzione si articola in:<br />
- riconoscimento delle situazioni di reale bisogno insieme con il<br />
personale della scuola e la famiglia;<br />
- valutazione delle modalità di intervento;<br />
- condivisione con il rettore con gli insegnanti;<br />
- lavoro con il ragazzo/ragazza ( osservazione in classe, colloqui<br />
personali);<br />
- lavoro con la famiglia, colloqui e/o relazioni scritte;<br />
- lavoro con gli insegnanti (consulenza, consigli operativi…);<br />
- invio ai servizi per presa in carico o segnalazione;<br />
- rapporti con gli operatori del servizio (specialmente per le prime fasi<br />
della presa in carico).<br />
- 66 -