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UIL SGKDAI CONGRESSI DI CATEGORIADer 7. Landeskongress der UIL-SGK Schule18Der 7. Landeskongress der Uil-Sgk Schule stellte eineGelegenheit dar, um den großen Einsatz der Gewerkschaftin den letzten vier Jahren zu bewerten. Es warenanstrengende und stimulierende Jahre, die immer imDienste der Schule und ihrer Qualität standen. Wir setztenuns ein für die Verteidigung der öffentlichen Schuleund eines nationalen Schulsystems , das unserer Meinungnach eine einheitliche Bildung, eine Aufwertungdes Berufes der Lehrpersonen, die Anerkennung derautonomen Professionalität, die Entbürokratisierung desBerufes, die demokratische und kulturelle Beteiligungdes gesamten Personals garantieren sollte.Die Schule als Motor der VeränderungWährend des Kongresses wurden verschiedene konstruktiveBeiträge geleistet. Man zeigte auf, dass in Südtirolnoch immer keine einheitlichen Gewerkschaftsvertretergewählt wurden, dass es daher in unserer ProvinzSchulführungskräfte gibt, die praktisch die ganze Machthaben und dass es auf der anderen Seite kein Gegengewichtgibt, das als Kontrollelement oder ausgleichendesElement wirkt.Tatsächlich bilden die einheitlichen Gewerkschaftsvertreterein notwendiges Glied in der Kette der Realisierungder Schulautonomie. Sie bilden die Gegenseite,mit der die Schulführungskräfte sich auseinandersetzenmüssten und mit der sie zusammenarbeiten müssten,um eine gute Schulführung zu garantieren.Man diskutierte über die Schulreform in unserer Provinz,über die Unterrichtszeit, die Lernberatung, das Portfolio,über die Charakteristik der Schule mit deutscherUnterrichtssprache, über die Kollektivverträge und diebefristeten Stellen, aber man betonte auch, dass die UILdie didak tische Arbeit der Lehrpersonen „zwischen denBänken“ mit den Schülern immer noch als die wichtigsteansieht.Die Lehrpersonen tragen mit ihrem Einsatz dazu bei,positive Modelle zu verbreiten, zum Studium zu stimulierenund eine kritische Haltung einzunehmen. Sie ermöglichenes den Schülern/innen sich Wissen und Kompetenzenanzueignen, sie unterstützen die Sozialisation derKinder, aber oft werden sie durch falsche Auslegungenvon Normen dazu verurteilt, bürokratische Erfordernisseeinzuhalten und somit ihre Zeit den „Papieren“ zu widmenanstatt den Studenten.Das Herz der Autonomie ist in einem guten Funktionierender Kollegialorgane zu sehen, sowie in einer Fortbildung,die das Konzept einer nur passiven Teilnahme überwindet.Fortbildung sehen wir als Wunsch nach ständigemWeiterlernen durch Lektüre, Studium, Forschung. DieSchule setzt sich zum Ziel, jeden Schüler mit Erfolg zubilden und so zur Realisierung einer modernen Gesellschaftbeizutragen, einer gerechteren, multiethnischenund multikulturellen Gesellschaft, in der jeder Bürger inseiner Identität respektiert wird und in der er gleichzeitigdie Regeln und Gesetze der zivilen Gemeinschaft akzeptiert.Der Bürger ist ein aktiver Protagonist der sozialenund kulturellen Weiterentwicklung.Die UIL-SGK Schule ist ganz und gar davon überzeugt,dass es ein staatliches Schulsystem braucht, in dem essicherlich auch Reformen braucht, aber hauptsächlichfi nanzielle Investitionen und alle sonstigen möglichenUnterstützungsmaßnahmen für die autonome Schule,nicht zuletzt ein System der Evaluation. Es ist notwendig,die derzeitige Anzahl der Stellen beizubehalten, umden Lehrpersonen Ruhe und Sicherheit zu geben. Wirdürfen den Weg der professionellen Aufwertung nichtverlassen, wir müssen die gerechte Erhöhung der Gehälterverwirklichen und vor allem die Arbeit der Lehrpersonenin den Klassen anerkennen.Unser voller Einsatz gilt:a) einer Reduzierung der Anzahl der Schüler pro Klasse;b) der Stabilität der Stellenpläne;c) einer Garantie für die didaktische Kontinuität, indemman befristet angestelltes Personal in die Stammrolleeinreiht, das eine wichtige Rolle für das reguläreFunktionieren der Schule darstellt;d) der Eliminierung der unterschiedlichen und ungerechtenEntlohnung, die auf den Vertrag von 1998zurückzuführen ist.Unsere Gewerkschaft erhebt ihre Stimme unabhängigvon jeglichem politischen Lager, daher ist sie autonom inihren Positionen und Entscheidungen. Sie besitzt keineideologischen Scheuklappen, respektiert die Meinungaller und arbeitet mit aller Kraft daran, dass jedem Lehrerdas gegeben wird, was ihm zusteht.Am Schluss der Kongressarbeiten wurde der neue Ausschussgewählt:Bianchi Renata - Cadamuro Marlene - CadamuroSilvia- Canal Laura - Degasperi Tiziana - De NoiaAngelo - Facca Giannina - Frigato Nadia - GambacortaAntonella - Gatterer Ingrid - Goio Eleonora- Lochmann Alfredo - Lunger Karl - Madera MariaAngela - Martorano Fabio - Pertoll Barbara -Pauletti Rossella - Rizzo Maria – Rossetti Marco– Scolaro Giovanni - Zanivan Antonella.Das Sekretariat besteht aus folgenden Personen:- Landessekretär: Giovanni Scolaro- Sekretariatsbeistand: Barbara Pertoll – Alfredo Lochmann- Verwaltungssekretärin: M. Maddalena Cadamuro- Koordinatorin für die Schulsprengel: Giannina Facca- Koordinatorinnen für die Oberschulen: Laura Canal– Maria A. Madera- Koordinatoren für die Zweite Sprache: Fabio Martorano– Marco Rossetti