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Inglese orale triennioA) CONOSCENZA (di artisti, opere e contesto)1 ) conosce in modo serio e approfondito i temi. 8 – 102) conosce in modo corretto e con qualche approfondimento gli argomenti. 7 – 83) conosce in modo corretto gli argomenti essenziali, limitatamente alla spiegazione6 – 7fatta.4) conosce in modo parziale e non sempre corretto gli argomenti. 4 – 55) non conosce gli elementi fondamentali degli argomenti. 2 – 4B) COMPRENSIONE (di artisti, opere e contesto)1) comprende in modo puntuale gli argomenti, focalizzandoli subito in ampiezza e8 – 10profondità.2) comprende nella corretta articolazione gli argomenti. 7 – 83) comprende in modo corretto gli argomenti essenziali, limitatamente alla6 – 7spiegazione fatta.4) comprende in modo parziale e non sempre corretto gli argomenti. 4 – 55) non comprende gli elementi fondamentali delle questioni. 2 – 4C) APPLICAZIONE (competenza nell’uso operativo delle conoscenze acquisite;sviluppo di leggi e principi teorici)1) applica appieno le conoscenze anche in situazioni complesse. 8 – 102) applica correttamente le conoscenze acquisite talora anche in situazioni7 – 8complesse.3) applica correttamente le conoscenze acquisite in compiti standard, con qualche6 – 7difficoltà in situazioni più complesse.4) applica le conoscenze ma in ambiti limitati e con vari errori. 4 – 55) non sa applicare i dati acquisiti sotto forma di conoscenza. 2 – 4D) ANALISI (sistematicità ed organicità nell'indagare il contesto ed il testo visivo)1) analizza con sistematicità ed articolazione ricca e organica. 8 – 102) analizza in modo coerente e con articolazione adeguata. 7 – 83) analizza in modo semplice ma coerente. 6 – 74) analizza in modo non sempre coerente ed appropriato. 4 – 55) analizza con notevole difficoltà ed in modo contraddittorio e frammentario. 2 – 4E) SINTESI (selezione e connessione dei concetti basilari)1) sa individuare i concetti chiave e stabilire efficaci collegamenti. 8 – 102) sa individuare i concetti chiave e collegarli adeguatamente. 7 – 83) sa individuare gli elementi essenziali e collegarli sufficientemente. 6 – 74) sa individuare i concetti chiave ma non sa collegarli. 4 – 55) non sa individuare i concetti chiave e collegarli. 2 – 464
F) VALUTAZIONE (apporti critici e personali)1) rielabora criticamente e creativamente, con frequenti vantazioni personali. 8 – 102) rielabora con qualche considerazione personale. 7 – 83) rielabora senza particolari apporti personali. 6 – 74) ripete in modo passivo e lacunoso quanto studiato. 4 – 55) assenza più o meno diffusa di rielaborazione e di valutazione. 2 – 4Inglese scritto triennioVotoContenuto (quantità,qualitàdell’informazione,pertinenza)1-2 Scarsissimaconoscenza deicontenuti e dipertinenza al temaproposto3 Scarsa conoscenza deicontenuti; pocapertinenza al temaproposto4 Carente e frammentariala conoscenza deicontenuti e lapertinenza al temaproposto5 Lacunosi emodesti icontenuti; parzialela pertinenza altema proposto6 Adeguata ma nonapprofondita laconoscenza deicontenuti; accettabilela pertinenza al temaproposto7 Appropriata laconoscenza deicontenuti e abbastanzacorretta la pertinenza altema proposto8 Sicura la conoscenzadei contenuti ecorretta la pertinenzaal tema proposto9 Completa eapprofondita laconoscenza deiCapacità di analisi esintesi capacitàargomentativecontestualizzazioneCapacità di analisi esintesi molto scarse;inconsistenti lacontestualizzazione el’argomentazioneScarsa abilità di analisi esintesi; contestualizzazione eargomentazione molto carentiInadeguate le capacità dianalisi e sintesi,argomentazioni econtestualizzazione pocochiareModeste le capacità dianalisi e di sintesi; nonsempre chiare e corrette leargomentazioni e lacontestualizzazioneNon sempre consistenti lecapacità di analisi e sintesi;generiche le argomentazioni ela contestualizzazioneAccettabili le capacità dianalisi e di sintesi, abbastanzaprecise le argomentazioni e lacontestualizzazionePiù che adeguate lecapacità di analisi e disintesi; precise e puntuali leargomentazioni e lacontestualizzazioneAlquanto elevate le capacitàdi analisi e di sintesi; originalie personali le argomentazioni65Uso della lingua(morfosintassi lessicospelling)Esposizione molto moltoconfusa e contorta congravi e numerosi erroriEsposizione frammentaria, edisorganica con diffusi egravi erroriEsposizione difficoltosa, pocochiara e ripetitiva; scorretta laformaPoco sicura l’esposizionecon errori vari errori formaliEsposizione semplice, maabbastanza chiara conalcuni erroriScorrevole e chiaral’esposizione pur secon qualche incertezzagrammaticale elessicaleFluente e chiaral’esposizione pur se conqualche lieve imprecisioneEsposizione fluente,articolata e personaleseppure con qualche
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