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Scarica il POF in PDF - Liceo Artistico Statale Catalano

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certifica tutte le condizioni amm<strong>in</strong>istrative (diagnosi, IC 10 art. 3 comma 1 /3).Il Gruppo misto composto dai rappresentanti della scuola, dei genitori, dei referenti dellaProv<strong>in</strong>cia si occupa dei problemi relativi a:§§§TrasportoAssistenza igienicaAssistenza all’autonomia I Compiti del GLIS§§§§§§Elaborare, a partire dalla diagnosi funzionale, <strong>il</strong> <strong>PDF</strong> (prof<strong>il</strong>o d<strong>in</strong>amico funzionale) e<strong>il</strong> PEI (Progetto Educativo Individualizzato) per ciascun alunno <strong>in</strong> situazione dihandicap.Individuare strategie <strong>in</strong>dividualizzate che tengano conto delle reali potenzialità diciascun alunno.Fornire criteri per la programmazione didattica <strong>in</strong>dividualizzata da elaborare <strong>in</strong>assetto di team.Verificare periodicamente i progressi effettuati dagli alunni <strong>in</strong> rapporto agli obiettiviprogrammati.Valutare i risultati ottenuti.Elaborare progetti educativi.Alunni con DSALa scuola segnala la presenza di alunni con disturbi nell’apprendimento che ancora non fosserostati segnalati. Organizza la didattica speciale prevista dall’attuale ord<strong>in</strong>amento nel caso sianopresenti nelle classi alunni con disturbi specifici di apprendimento e promuove a tal f<strong>in</strong>e laformazione dei docenti con sem<strong>in</strong>ari e corsi di formazione.12. I LABORATORI E LE AULE SPECIALIDurante l’arco della settimana molte ore sono dedicate alle materie artistiche, per questo motivo iragazzi che frequentano questo liceo hanno un tempo scuola prolungato. Le lezioni delle materied’<strong>in</strong>dirizzo artistico si svolgono <strong>in</strong> aule adeguatamente attrezzate dove i ragazzi realizzanoelaborati che vengono completati nell’arco di più lezioni ( ogni lezione è costituita da un bloccoorario di due o tre ore). Pertanto <strong>in</strong> ogni aula vi sono, non solo i piani adeguati per poggiare ognitipo di lavoro, ma anche i materiali per realizzarli e gli spazi per conservarli. Le aule di discipl<strong>in</strong>eplastiche, <strong>in</strong>fatti, sono dotate, di trespoli e cavalletti, vasche per la creta e ripiani per conservare lepiccole scultura ; le aule di architettura sono dotate di tavoli da disegno e cassettiere perconservare i disegni così come le aule di pittura che sono <strong>in</strong>oltre dotate di cavalletti o di scannetti edi calchi <strong>in</strong> gesso di importanti opere antiche. Nell’aula di anatomia artistica vi sono modellischeletrici e muscolari e tavole anatomiche.La scuola è dotata <strong>in</strong>oltre di numerose aule attrezzate dove è possib<strong>il</strong>e svolgere attività diampliamento dell’offerta formativa.I laboratori nascono anche dall’esigenza di fornire agli alunni un bagaglio sempre più ricco diconoscenze e competenze nell’ambito delle tecniche espressivo-visive. Le attività comprendonouna fase <strong>in</strong>formativa, una fase progettuale ed una fase esecutiva.82

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