FuoriAsse#17

mente, nei paesi europei il 68% della
popolazione legge almeno un libro all’anno
4 , contro il 42% in Italia? Perché il
modo migliore per imparare a comprendere
il significato dei testi è leggerli.
Infatti, in termini di literacy – ovvero, la
capacità degli individui di comprendere
e interpretare in modo adeguato il significato
dei testi scritti –, l’Italia si colloca,
purtroppo, agli ultimi posti fra i paesi
Ocse 5 .
Che fare, allora? Quando ci si confronta
con un paradosso del tipo “gli Italiani
non leggono libri e non comprendono i
testi scritti, nonostante non abbiano
probabilmente mai letto così tanto” è
importante provare a sfrondare la discussione
da ogni aspetto ideologico.
L’ideologia che dovremmo abbattere ha
un nome, si chiama retorica della lettura.
La retorica della lettura assume la
forma di alcune frasi ricorrenti e imperative:
“leggere è necessario”, “leggere è
importante”, “bisogna sforzarsi di leggere”
e via discorrendo. L’immagine che
questa retorica manifesta non può che
ottenere un solo risultato: allontanare le
persone dai libri.
C’è un messaggio soggiacente e più sottile,
che la retorica della lettura finisce
per inculcare nelle nostre menti: leggere
è difficile, perciò richiede il filtro di un
intermediario colto in grado di interpretare
il testo prima che ciascuno di noi
possa leggerlo. Il rischio che la retorica
della lettura apre, dunque, è doppio,
perché oltre a scoraggiare i lettori finisce
per circoscrivere la lettura e la letteratura
a un discorso per iniziati, nel quale
l’interlocutore primo del testo, il lettore,
non ha diritto di pronunciarsi senza il
filtro di un ‘confratello’ esperto.
È infatti significativo come, mentre la
lettura è in declino, nella nostra nazione
proliferino le iniziative che si propongono
di promuoverla. Da questo punto di
vista, il web e i social network rappresentano
uno strumento di osservazione
significativo. Di fatto, in Italia, non passa
settimana senza che una nuova manifestazione
o un nuovo festival letterario
si affacci all’orizzonte. C’è, tuttavia,
un problema coerente con i dati sopra
esposti: queste iniziative finiscono per
colpire soprattutto i cosiddetti lettori
forti, quel 13,7% di cittadini che leggono
almeno un libro al mese e per i quali la
lettura è uno stile di vita. Come fare,
allora, per raggiungere anche gli studenti
meno interessati alla lettura, le
categorie sociali svantaggiate, le persone
che non hanno libri in casa e gli stranieri
residenti in Italia, che leggono meno
degli Italiani stessi 6 ?
Le iniziative a favore della lettura, siano
esse pubbliche, private o non profit,
hanno un problema di scala. Non siamo
in grado di stimare e misurare il loro
effettivo impatto culturale e sociale, e,
allo stesso tempo, esse non sono in
grado di replicare e “far scalare” il proprio
modello su un bacino più ampio,
rispetto a quello su cui sono abituate ad
agire. A ciò si aggiunge la difficoltà di
operare in un’area linguistica limitata a
poche decine di milioni di abitanti, che
riduce ulteriormente il numero di mecenati
e investitori, rispetto a quanto non
avvenga nei paesi anglosassoni. Ma perché
un mecenate o un investitore dovrebbero
sostenere una o più iniziative
delle quali non sono in grado di misurare
l’effettivo impatto? Il circolo vizioso
rischia perciò di spingere il Paese verso
l’immobilismo o, peggio, verso soluzioni
estemporanee.
Un forte interesse all’innovazione culturale
dovrebbe muovere il settore dell’edi-
4 SPECIAL EUROBAROMETER 399, Cultural Access and Participation, novembre 2013.
5 OCSE, Survey of Adult Skills. PIAAC, 2012.
6 I cittadini stranieri residenti in Italia che tra il 2011 e il 2012 dichiaravano di aver letto almeno un libro
rappresentavano il 37,8%. (ISTAT, ibidem).
FUOR ASSE 35
Redazione Diffusa