Teacher Training

OBIETTIVI GENERALI
Le specifiche aree su cui interviene un percorso di Teacher Training sono le
seguenti:
migliorare le conoscenze sui disturbi del comportamento, dell’attenzione e
dell’autoregolazione cognitiva da parte degli insegnanti, andando oltre il
quadro nosografico in sé;
ridurre la percezione di gravità della sintomatologia dei suddetti quadri
clinici nel proprio alunno;
ridurre lo stress percepito nel contesto professionale dal docente;
rinforzare e consolidare le modalità di relazione, comunicazione e gestione
delle situazioni problematiche e del proprio stile educativo;
rinforzare e consolidare positivamente l’immagine del docente (competenza
professionale e senso di autoefficacia nella gestione dell’alunno);
favorire il livello di inclusione dell’alunno nella classe e aumentare l’efficacia
degli apprendimenti
L'obiettivo trasversale è puntare a un benessere generale, considerando l'alunno
all'interno del complesso contesto scolastico in cui sono cruciali la relazione con il
docente, con il gruppo classe e la qualità dei suoi apprendimenti. In quest'ottica
diventa prioritario agire indirettamente sull'alunno, abbassando il livello di stress
percepito dal docente, il livello di autoefficacia nella gestione dell'alunno con
comportamenti problematici e la consapevolezza delle proprie competenze
professionali. Agendo su queste dimensioni si interviene dunque sugli stili
educativi e comunicativi nella direzione di modalità di gestione autorevoli e
rispettose dei bisogni dell'alunno.
Attraverso un percorso guidato di osservazione e sviluppo di competenze
relazionali-educative l'esperienza scolastica può modificarsi sensibilmente per il
docente e per l'alunno: da un lato il docente impara a gestire il disagio che
sperimenta nelle situazioni complesse e quindi impara a mettere in atto di azioni
educative incisive ed efficaci; dall'altro lato l'alunno sperimenta un contesto
accogliente e sicuro all'interno del quale sviluppare strategie di problem solving
emotivo-comportamentale, attenuando la manifestazione di episodi
problematici.
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