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4° INCONTROIMPOSTARE UN'OSSERVAZIONE DIRETTA DEL COMPORTAMENTO>> p. 68Tecniche specifiche di intervento psicoeducativo comportamentaleIntroduzione su Analisi funzionale del comportamentoL'importanza dell'osservazione strutturataLa decisione di reale problematicità+ Project Work 4: Perché è un problema?5° INCONTROIL MODELLO ABCIntroduzione sul Modello ABCLe fasi del comportamento problematicoLa scelta del comportamento targetOpzioni di intervento psicoeducativoDisinnescare i comportamenti esplosiviVideo-discussione+ Project Work 5: Modello ABC6° INCONTROPOCHE PUNIZIONI, MOLTE GRATIFICAZIONI>> p. 80>> p. 101I meccanismi di gratificazioneLa gratificazione a puntiIl rinforzoUso strategico dei rinforziRiconoscere i comportamenti positiviIl rimprovero efficace+ Project Work 6: Sistema di gratificazione7° INCONTROSTRATEGIE PER LA CLASSE: ADATTAMENTO AMBIENTI E MATERIALI>> p. 115Adattare tempi e spaziOrganizzare i materialiOrganizzare ausili e supporti alla didatticaLa gestione dei momenti destrutturatiDocumento di proprietà di CAPTA Centro di Psicologia e Laboratorio ApprendimentiÈ vietata la riproduzione e la diffusione senza autorizzazione
8° INCONTROFOLLOW UP>> p. 123Guida al riepilogo e all'analisi dei contenutiEventuali chiarimenti/approfondimentiQuestionario di gradimentoConclusioni>> p. 127Project Work 1: Il mio alunnoProject Work 2: Le parole che usereiProject Work 3: Cosa c'è che non va?Project Work 4: Perché è un problema?Project Work 5: Il Modello ABCProject Work 6: Sistema di gratificazione>> p. 132>> p. 134>> p. 136>> p. 139>> p. 143>> p. 145Questionario di gradimento>> p. 148BibliografiaSitografia>> p. 151>> p. 152Documento di proprietà di CAPTA Centro di Psicologia e Laboratorio ApprendimentiÈ vietata la riproduzione e la diffusione senza autorizzazione
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Promemoria per un uso correttoPROJE
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Metodologie didatticheRitiene che i
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BIBLIOGRAFIAArcangeli D. (2020). AD
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