EkspertÄ«ze par darbinieku atbilstÄ«bu darba tirgum pÄc izglÄ«tÄ«bas valstÄ« ...
EkspertÄ«ze par darbinieku atbilstÄ«bu darba tirgum pÄc izglÄ«tÄ«bas valstÄ« ...
EkspertÄ«ze par darbinieku atbilstÄ«bu darba tirgum pÄc izglÄ«tÄ«bas valstÄ« ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
31<br />
2006./2007. mācību gadā studenti uzņemti 102 izglītības programmās, 2007./2008.<br />
mācību gadā – 96 izglītības programmās, 2008./2009. mācību gadā – 98 izglītības<br />
programmās.<br />
2009./2010. mācību gadā 11367 studenti uzņemti 90 izglītības programmās. Populārākās<br />
programmas ir bijušas ēdināšanas serviss (1295 studenti), būvdarbi (819 studenti,<br />
atsevišķi ir arī būvniecības programma), viesnīcu serviss (805 studenti).<br />
2010./2011. mācību gadā profesionālās izglītības iestādēs 11914 studenti uzņemti 43<br />
mācību programmās, no tām visvairāk uzņemti viesnīcu un restorānu servisa programmās<br />
(2214 studenti), mašīnzinību programmās (1654 studenti), būvmācības un civilās<br />
celtniecības programmā (1061 studenti), vairumtirdzniecības un mazumtirdzniecības<br />
mācību programmās (887 studenti), dizaina programmā (625 studenti), mehānikas un<br />
metālapstrādes programmā (580 studenti), datorzinātņu programmā (540 studenti),<br />
kokapstrādes tehnoloģijas un izstrādājumu izgatavošana (532 studenti), kopā 8<br />
programmās ietilpst 8093 studenti vai 68% no uzņemto kopskaita. 2<br />
2011. gada jūlijā VISC interneta vietnē bija publicēti 469 profesiju standarti (daži no tiem<br />
nebija spēkā).<br />
Tā kā gan izglītības iestādēm, gan programmām ir jābūt licencētām vai akreditētām,<br />
izveidojusies daudzveidība ir jāuzskata <strong>par</strong> vājas izglītības procesa koordinācijas<br />
rezultātu.<br />
Atskaitīšanas procents gadiem ilgi ir 13%, galvenais atskaitīšanas iemesls ir nepietiekams<br />
mācību sasniegumu vērtējums vai skolas neapmeklēšana.<br />
Profesionālās izglītības kvalitāte pastāvīgi tiek vērtēta zemu. Lai uzlabotu resursu<br />
izmantošanu, izglītības kvalitāti un atbilstību <strong>darba</strong> <strong>tirgum</strong>, ir sākta profesionālās<br />
izglītības sistēmas un satura sakārtošana, kas <strong>par</strong>edz šādas pārmaiņas:<br />
- mazskaitlīgas skolas slēgt vai apvienot,<br />
- skolas ar nepietiekamu piepildījumu nodot pašvaldībām un apvienot ar<br />
vispārizglītojošām skolām;<br />
- izveidot kompetences centrus,<br />
- konsolidēt programmas;<br />
- specializēt skolas,<br />
- patstāvīgu izglītības iestāžu vietā izveidot skolu filiāles.<br />
Lai iesaistītu jauniešus profesionālās izglītības apguvē, izmantojot ES struktūrfondu<br />
līdzekļus, tiek veikti pasākumi profesionālās izglītības pievilcības veicināšanai<br />
(programma (aktivitāte) Sākotnējās profesionālās izglītības pievilcības veicināšana ar<br />
kopējo finansējumu 25,85 milj. LVL).<br />
Programmas mērķis ir palielināt jauniešu īpatsvaru, kas iegūst profesionālo izglītību un<br />
kvalifikāciju un samazināt jauniešu skaitu, kas agri pamet mācības un neturpina izglītību.<br />
Programmas ietvaros sākotnējā profesionālā izglītībā studējošiem jauniešiem, prioritāri<br />
atbalstāmās jomās, <strong>par</strong> labām sekmēm mācībās un veiksmīgi nokārtotiem pārbaudes<br />
eksāmeniem piešķir mērķstipendijas. Paredzēts, ka tādējādi varēs uzlabot iegūtās<br />
2 http://izm.izm.gov.lv/upload_file/Registri_statistika/2010_2011/prof-izgl/Uznem-rezult_2010-2011.xls
Change language