Pieaugušo tālākizglītība Latvijā - ReferNet Latvija

25 - 34 37.2 25.6 20.5 8.5 20.1
35 - 44 17.6 13.8 11.2 6.0 11.1
45 - 54 4.4 4.0 2.8 1.4 2.8
55 - 64 0.3 - - - -
65 - 74 0.7 0.7 0.7 0.7 0.7
Tai skaitā pēc apgūtās/ iegūtās izglītības līmeņa pēdējo 12 mēnešu laikā:
pamatizglītība
(1.-.2.līmenis) 67.3 36.1 29.5 16.5 26.9
vidējā izglītība un
izglītība pēc vidējās
(3., 4.līmenis) 108.8 61.8 54.7 29.2 50.3
terciārā izglītība
(5., 6.līmenis) 131.2 95.8 88.5 39.9 73.4
Avots: Mūžizglītības aspekti Latvijā. Statistisko datu krājums. Rīga: CSP, 2004.
Tā piemēram, biznesa augstskola Turība, piedāvājot profesionālā bakalaura studiju programmu
uzņēmējdarbības vadībā, 1. līmeņa (koledžas) profesionālo augstākās izglītības studiju
programmu ‘’Finanses un grāmatvedība’’, kā arī citas, realizē tādu studiju veidu, kā nepilna laika
e-studijas jeb datorizēto tālmācību.
05010503 – Apmācības organizēšana
Arī šodien mācoties neformāli, skolēni, audzēkņi un studenti individuāli visbiežāk mācījušies
pēc tradicionālajām metodēm (Trapenciere, 2004). Tomēr CSP rīcībā ir dati, kas apstiprina, ka
daudzi mācās bibliotēkās un mācību centros (49%). Pastāv cieša korelācija starp mūžizglītībā
piedalījušos izglītības līmeni un izvēlētajām apmācības metodēm. Iedzīvotāji ar zemāku
izglītības līmeni (ISCED 1) mācās reti, un vienīgā mācīšanās notiek, apmeklējot bibliotēkas un /
vai mācību centrus. ISCED 2. līmeni sasniegušie audzēkņi, skolēni izmanto dažādas mācību
metodes, tomēr salīdzinoši visbiežāk izmanto drukātos materiālus (54,2%), datoru (44,3%),
bibliotēku (39,8%), retāk TV un radio, audio un video kasetes (skat 7. tabulu).
Līdz ar augstāku apmācībā iesaistīto iedzīvotāju izglītības līmeni tālākā izglītībā tiek izmantotas
daudzveidīgākas mācīšanās metodes. Piemēram, respondenti ar izglītību, kas atbilst ISCED 5.,6.
līmenim, izmanto gan drukātos materiālus (73%), gan datoru, tai skaitā internetu (67,5%), gan
darbu bibliotēkā un/vai mācību centrā (56%). Retāk tiek izmantotas TV, radio (30,4%
respondentu) piedāvātās izglītošanās iespējas (Mūžizglītības aspekti Latvijā. Statistisko datu
krājums. Rīga: CSP, 2004).
Par profesionālo apmācību, kura tieši saistīta ar uzņēmumiem skat. sadaļu 0504.
05010504 - Elastīgums
Latvijas PTI sistēma pieaugušajiem dod iespēju piedalīties tajā dažādos apmācību veidos
pietiekami elastīgi (kā jau minēts un aprakstīts iepriekš).
16