Vakke en Leerplanne - University of South Africa

OP1504 Werksmagdiversiteit (S1 en S2) (slegs in Engels)*
Doelstelling: om studente bekend te stel aan die mosaïek van diversiteit deur
die omskrywing van begrippe en die bestudering van die diversiteit van
die Suid-Afrikaanse werksmag. Die volgende aspekte word bestudeer: die
invloed van nasionale kultuur op organisasies; die rol van die individu in
diversiteit; voorvereistes vir die eff ektiewe funksionering van ‘n diverse
werksmag; bevordering van diversiteit deur prosesse soos werwing,
keuring, induksie, beoordeling, en opleidings- en ontwikkelingsmodelle.
IOP103P Toerismediens (S1 en S2)
Doelstelling: om studente bekend te stel aan die gedrag en eienskappe van
kliënte; interpersoonlike vaardighede en -kommunikasie; die ontwikkeling
van ‘n kliëntesorgkultuur en -strategie; kliënteherwinningstrategie en
kliëntetevredenheid en -lojaliteit.
IOP102N Persoonlikheid in werkkonteks (S1 en S2)*
Voorvereiste: IOP101
Doelstelling: om studente bekend te stel aan die basis van persoonlikheid:
met betrekking tot die psigodinamiese, behavioristiese, dimensionele,
humanistiese/fenomenologiese en kognitiewe perspektief; psigopatologie;
werkaanpassing, en meting van persoonlikheid.
TWEEDEVLAKMODULES (NQF-VLAK 6)
IOP201Q Bedryfsielkunde navorsing (S1 en S2)*
Voorvereiste: IOP101, 102
Doelstelling: om studente in staat te stel om ‘n agtergrondkennis van
wetenskaplike navorsing te kry met betrekking tot die volgende: aanbieding
van data; beskrywende statistiek: sentrale neiging, varieerbaarheid,
korrelasie, regressie, normaalverspreiding; inferensiële statistiek:
steekproefdistribusie en hipotesetoetsing, t-toetse, F-toets, chi-kwadraat en
die praktiese toepassing van hierdie kennis.
IOP202R Organisasiesielkunde (S1 en S2)*
Voorvereiste: IOP101, 102
Doelstelling: om studente bloot te stel aan organisasiesielkunde en
belangrike aspekte soos die individu: grondslae van individuele gedrag en
die rol van persepsies; waardes, houdings en werkstevredenheid; basiese
motiveringsbegrippe; die groep: grondslae van groepsgedrag; werkspanne;
kommunikasie; leierskap; mag en politiek; konfl ik, onderhandeling en
intergroepsgedrag; grondslae van organisasiestruktuur; werksontwerp;
organisasiekultuur; en organisasieverandering en hantering van stres.
IOP203S Geregtelike bedryfsielkunde (S1 en S2)*
Advies: Die module is gemik op die bedryf- en organisasiesielkundestudent
wat van voorneme is om homself te bekwaam om later in die geregtelike
konteks te praktiseer.
Doelstelling: om studente bekend te stel aan basiese beginsels, prosesse
en velde in die sielkunde en die bedryf- en organisasiesielkunde wat van
belang kan wees vir die regsprofessie met betrekking tot die volgende: die
geskiedenis en ontwikkeling van die regsgebied; verskillende vorms van reg,
met die klem op siviele prosesreg, die hiërargie van howe, die jurisdiksie
van die howe en hofreëls; prosedures wat toegepas word by die beslegting
van ‘n regsgeding, en verslagskrywing om sodoende studente te bekwaam
om in die geregtelike konteks te praktiseer.
IOP205U Omgewingsielkunde (S1 en S2)*
Voorvereiste: IOP101, 102
Doelstelling: om die behoe e aan en die belangrikheid van teorieë en
navorsingsmetodes in omgewingsielkunde te verstaan en sluit die volgende
asptekte in: omgewingspersepsie, -kognisie en -houdings; die eff ek van
omgewingstressors en die toepaslikheid van territorialiteit, privaatheid en
persoonlike ruimte; en praktiese toepassing.
IOP206V Ergonomika (S1 en S2)*
Voorvereiste: IOP101, 102
Doelstelling: om aan studente insig te bied in wat ergonomika is en waarom
dit nodig is deur die volgende aspekte te bestudeer: modelle en benaderings,
mens tegnologie-interaksie; toepassing van ergonomika: ontwerp volgens
liggaamshouding, die kantoorwerksomgewing, ontwerp vir spesiale
populasies; praktiese toepassing: die ergonomika-kontrolelys.
IOP207W Leerteorieë en -beginsels (S1 en S2)*
Voorvereiste: IOP101, 102
Doelstelling: om insig te bekom in wat leer is deur die volgende te bestudeer:
funksionalisties (Thorndike, Skinner), assosiatief (Pavlov), kognitief
(Gestalt, Piaget, Bandura) asook neurofi siologiese teorieë, en die implikasies
vir opleiding en ontwikkeling.
22
IOP208X Sielkundige aanpassing in die werkkonteks
(S1 en S2)
Voorvereiste: IOP101, 102
Doelstelling: om studente in staat te stel om die verband tussen werk en
sielkundige aanpassing te kan maak deur die volgende aspekte te bestudeer:
defi niëring en verklaring van sielkundige aanpassing; determinante en
oorsake van beroepswanaanpassing; evaluering van beroepsaanpassing;
tipes werkdisfunksie en ander werkverwante en organisatoriese
aanpassingsprobleme; organisasiestrategieë en -metodes vir die bestuur
en bevordering van organisasie- en werknemersgesondheid; individuele
metodes om sielkundige aanpassing in die werksplek te bevorder; en die
toekoms van werk en werknemersgesondheid.
IOP209Y Werksmagdiversiteit (S1 en S2) (slegs in Engels)*
Voorvereiste: IOP101, 102
Doelstelling: om studente bekend te stel aan die mosaïek van diversiteit deur
die omskrywing van begrippe en die bestudering van die diversiteit van
die Suid-Afrikaanse werksmag. Die volgende aspekte word bestudeer: die
invloed van nasionale kultuur op organisasies; die rol van die individu in
diversiteit; voorvereistes vir die eff ektiewe funksionering van ‘n diverse
werksmag; bevordering van diversiteit deur prosesse soos werwing,
keuring, induksie, beoordeling, en opleidings- en ontwikkelingsmodelle.
DERDEVLAKMODULES (NQF-VLAK 7)
LW
Studente wat IPS200 geslaag het mag vir derdevlakmodules inskryf.
IOP301T Bedryfsielkundige toetsing en evaluering (S1 en S2)*
Voorvereiste: IOP201, 202
Doelstelling: om studente bloot te stel aan funksies en oorsprong van
sielkundige toetsing deur aspekte soos die volgende te bestudeer: tegniese
en metodologiese beginsels: norms en die betekenis van toetstellings,
betroubaarheid, geldigheid, itemontleding; vermoëtoetsing: individuele
toetse, toetse vir spesiale populasies, groeptoetsing; persoonlikheidstoetsing:
sel eskrywendepersoonlikheidsvraelyste, meting van belangstelling en
houdings, projektiewe tegnieke; toepassings van toetsing: hoo ontekste
van huidige toetsgebruik, etiese en sosiale oorwegings in toetsing; sowel as
‘n praktiese taak.
IOP302U Personeelsielkunde 3A (S1 en S2)*
Voorvereiste: IOP201, 202
Doelstelling: om studente bekend te stel aan die grondbeginsels en historiese
agtergrond van en navorsingsmetodes in bedryf- en organisasiesielkunde.
Die volgende aspekte word bestudeer: kriteria: standaarde vir
besluitneming, werkontleding, poswaardering; voorspellers: sielkundige
toetse en vraelyste, onderhoude, takseersentrums, biografi ese inligting,
nuwe en kontroversiële keuringsmetodes; personeelbesluite: ‘n model vir
personeelbesluite, werwing, keuring, plasing en klassifi kasie, en opleiding
en ontwikkeling.
IOP303V Loopbaansielkunde (S1 en S2)*
Voorvereiste: IOP202
Doelstelling: om aan studente insig te bied in aspekte soos die betekenis
van werk; loopbaanbegrippe en ‘n loopbaanbestuursmodel; teorieë
oor loopbaankeuse; lewens- en loopbaanstadia; organisasiekeuse;
loopbaanbestuur in ‘n veranderende omgewing; organisasie-ondersteuning;
en loopbaanaangeleenthede.
IOP304W Arbeidskonfl ik en onderhandelinge (S1 en S2)*
Voorvereiste: IOP201, 202
Doelstelling: om insig te verkry in die bedryfsielkundige benadering
tot arbeidsverhoudinge deur die volgende aspekte te bestudeer: die
aard van arbeidsverhoudinge; perspektiewe op arbeidsverhoudinge: ‘n
oopstelselraamwerk; die arbeidsverhoudingkonteks: omgewingsfaktore,
internasionale en Suid-Afrikaanse ontwikkeling; partye in dié verhouding;
konfl ik: herkenning, manifestering en identifi sering; hantering van konfl ik;
onderhandeling: die aard van onderhandeling, die rol van mag, kenmerke
van ‘n onderhandelaar; voorbereiding vir onderhandelinge; die voer van
onderhandelinge; benaderings vir die fasilitering van onderhandeling:
interpersoonlike vaardighede, oorreding en houdingsverandering,
kruiskulturele kommunikasie, onderhandelingstaktiek; derdepartyintervensies:
konsiliasie, mediasie, arbitrasie; fases van groepontwikkeling;
prosesintervensies; inhoudsintervensies en die implikasies vir
bedryfsielkunde.