Raamwerk NT2

Voorbeelden bij de descriptoren bij lezen A1:
Voor alle voorbeelden op A1 geldt dat zij handelen over vertrouwde concrete onderwerpen, uit korte enkelvoudige zinnen bestaan en gebruik maken van
hoogfrequente woorden en standaardtaal en dat de lezer tijd genoeg heeft om dingen nogmaals over te lezen Tekstuele informatie wordt bij voorkeur door
illustraties ondersteund.
1. Correspondentie Lezen
Werk
Kan een kort en eenvoudig informeel kaartje of e-mailbericht van chef begrijpen.
Kan een kort en eenvoudig informeel kaartje of e-mailbericht van collega begrijpen.
Opleiding
Kan een kort en eenvoudig informeel kaartje of e-mailbericht van docent begrijpen.
Kan een kort en eenvoudig informeel kaartje of e-mailbericht van medeleerling begrijpen.
Dagelijks leven
Kan post als verkeerd geadresseerd duiden.
Kan een vakantiegroet op een ansichtkaart begrijpen.
Kan een korte, eenvoudige uitnodiging voor een ouderavond op school begrijpen.
Kan een kaartje van de loodgieter begrijpen.
Kan een berichtje van de PTT begrijpen.
Etc.
2. Oriënterend lezen
Werk
Kan bepalen waar een eenvoudige mededeling op het mededelingenbord over gaat.
Kan uit een eenvoudig werkrooster de eigen werktijden destilleren.
Kan artikel/woord uit eigen werkomgeving in lijst opzoeken.
Kan de prijsaanduidingen in de kantine begrijpen.
Kan dagaanbiedingen in de kantine begrijpen.
Kan eenvoudige one-liners op posters op het werk begrijpen.
Opleiding
Kan bepalen waar eenvoudige mededeling op het prikbord over gaat.
Kan een lesrooster begrijpen: kan eigen groep selecteren.
Kan educatieve platen aan de muur begrijpen: namen van landen, posters tegen racisme.
Kan agenda lezen: dag, datum, maandaanduiding, titels eventueel begeleid met icoon boven pagina's ten behoeve van telefoonnummers, notities, adressen.
Portfolio NT2: Raamwerk NT2, september 2003
bron: Common European Framework of Reference for Languages, Council of Europe 2001
29