download - Aqueduct

1.2 Het Aqueduct Project
In maart 2009 schreven de Landcommanderij Alden Biesen en
zijn partners zich in voor het Aqueduct project bij de Europese
Commissie onder de noemer van de Comenius Multilaterale
Projecten, onderdeel van het Programma ‘Een Leven Lang Leren
(LLP)’. Op het einde van juli 2009 werd de aanvraag goedgekeurd.
Landcommanderij Alden Biesen, Belgium
Het verwerven van sleutelcompetenties door
erfgoedonderwijs
Erfgoedonderwijs moet niet enkel gezien worden als een onderwerp
van geschiedenis of kunst en cultuur maar het omvat een complex ‘extra
muros voordeel’, het biedt grote mogelijkheden voor het verhogen
en behouden van motivatie, innovatieve vakoverschrijdende aanpak,
banden tussen school en omgeving, de Europese culturele dimensie
en het bereiken van transversale sleutelcompetenties van Levenslang
Leren zoals die opgesteld worden door het Europees Referentiekader:
leren leren, burgerschaps- en sociale competenties, gevoel voor initiatief
en ondernemerschap en cultureel bewustzijn en expressie.
Het concept van sleutelcompetenties werd gecreëerd in het kader
van de Lissabon Strategie in 2000. Het resulteerde in het Europese
Referentiekader, dat verklaart dat: “… elke inwoner een groot aantal
sleutelcompetenties nodig heeft om zich flexibel aan te passen aan
een snel veranderende en sterk verbonden wereld. Onderwijs in zijn
dubbele rol, zowel sociaal en economisch, heeft een sleutelrol te spelen
in het verzekeren dat de Europese burgers de sleutelcompetenties
verwerven die noodzakelijk zijn voor persoonlijk welzijn, actief burgerschap,
sociale cohesie en inzetbaarheid in een informatiesamenleving”.
Sleutelcompetenties van levenslang leren
• Communicatie in de moedertaal
• Communicatie in een vreemde taal
• Mathematische competenties en basiscompetenties in wetenschap
en technologie
• Digitale competenties
• Leren leren
• Burgerschaps- en sociale competenties
• Gevoel voor initiatief en ondernemerschap
Het Aqueduct project focust op de transversale sleutelcompetenties:
leren leren, burgerschaps- en sociale competenties,
gevoel voor initiatief en ondernemerschap, en cultureel bewustzijn
en expressie.
N.B. Meer informatie over sleutelcompetenties:
http://ec.europa.eu/education/policies/2010/doc/basicframe.pdf
Doelen
Het algemene doel van het project is om de verwerving van de
competenties van Levenslang Leren in de scholen te vergroten door
middel van erfgoedonderwijs. In meer praktische termen betekent
dit dat het project de capaciteit van leerkrachten voor competentiegericht
onderwijs in een erfgoedcontext probeert op te bouwen.
Projectactiviteiten
Binnen het Aqueduct project zijn een aantal activiteiten ondernomen
om de hierboven vernoemde doelen te bereiken.
• Na een analyse, onderzoek en conceptontwikkeling, deelden
en vergeleken de organisaties voor lerarenopleiding en de
‘erfgoedinstellingen’ (de partners) hun ideeën over erfgoedonderwijs,
over het verwerven van sleutelcompetenties en over
leermethoden door middel van erfgoed, door het leren van
theorieën, door het vaststellen van leerresultaten, hoe sleutelcompetenties
operationeel gemaakt kunnen worden, door
team teaching enzovoort. Dit resulteerde in de ontwikkeling
van richtlijnen en criteria om het ‘sleutelcompetentie-gehalte’
van educatieve erfgoed-initiatieven te bepalen (cf. het laatste
deel van deze handleiding).
9