download - Aqueduct

Lucas van Leyden en zijn tijd (NL)
Op verkenning door de tijd van Lucas van Leyden
I. Samenvatting van het project
Sleutelcompetenties die aan bod komen in het project
Leren leren
Ondernemerschap
Burgerschaps- en sociale competenties
Cultureel bewustzijn en expressie
Het project ‘Lucas van Leyden en zijn tijd’ is een project waarin
kinderen uit de basisschool de Aqueduct sleutelcompetenties verwerven:
leren leren, ondernemerschap, burgerzin en sociale competenties,
cultureel bewustzijn en expressie, dit door zelfstandig onderzoek
over de beroemde Leidense schilder Lucas van Leyden en de
tijd waarin hij leefde. Tijdens het schooljaar 2010-2011 verkenden
ongeveer 90 kinderen tussen 10 en 12 jaar van de Lucas van Leyden
school in Leiden thema’s zoals schilderijen, ambacht, voedsel en kleding
in de late middeleeuwen, door middel van groepsopdrachten.
De resultaten van het onderzoek en de competenties die de kinderen
verwierven werden gepresenteerd aan andere groepen in de
school, bij het begin van het jaarlijkse straattheaterfestival van de
school en op de middeleeuwse markt op het einde van dit festival.
Kinderen aan het werk (photo: Anne Bakema)
II. Beschrijving van het project
Na de introductie van het project door middel van een verhaal over
en muziek uit de middeleeuwen, werkten de kinderen van de Lucas
van Leyden school in groepen samen. De groepen startten met het
maken van een mindmap en beslisten welke vragen ze tijdens hun
onderzoek wilden beantwoord zien. Ze ontwikkelden een plan over
hoe ze die vragen zouden beantwoorden. De leerkrachten hadden
verschillende erfgoedaanbieders op voorhand bericht, zoals het
Museum ‘De Lakenhal’, Het Leidense Archeologisch Centrum, het
‘Boerhaave Museum’ en ‘Het Penningenkabinet’ in Utrecht, zodat
ze wisten dat ze binnen het tijdsbestek van het project een informatieverzoek
van kinderen konden ontvangen. De leerkrachten
coachten de groepen bij het voeren van hun onderzoek en bij het
contacteren van de erfgoedaanbieders. De ouders fungeerden als
begeleiders wanneer de groepen een museum bezochten en ondersteunden
de kinderen ter plaatse. De kinderen moesten regelmatig
aan hun leerkrachten en hun klasgenoten rapporteren over
de voortgang die ze gemaakt hadden.
(Foto: Anne Bakema)
In mei 2011 werd de hele school, bij het begin van het jaarlijkse
straattheaterfestival op de hoogte gebracht van de resultaten van
het onderzoek van de kinderen. Een groep leerlingen en leerkrachten
bereidden een middeleeuwse processie voor. Een gouvernante
en haar entourage betraden, begeleid door middeleeuwse muziek,
het schoolplein. Een gezant opende hierna officieel het jaarlijkse
47