download - Aqueduct

PROBLEEMGESTUURD LEREN
(PROBLEM BASED LEARNING)
Probleemgestuurd leren benadrukt de inhoud en interne consistentie.
Problemen zijn voornamelijk het middel. Probleemgestuurd leren
is een vorm van leren waarbij de leerlingen zich in het centrum
bevinden en waarin de verwerving van kennis door het analyseren
van problemen centraal staat. De bestaande kennis van de leerling
is de basis om meer te leren. De benadering van een probleem bestaat
uit het confronteren van de leerling met voorafgaande kennis
en de bestaande hiaten in die kennis om op die manier het probleem
op te lossen of volledig te begrijpen.
Kleine groepjes van 6 tot 12 leerlingen onderzoeken, samen met
een leerkracht, de onderliggende aspecten van het probleem. De
groepen maken een analyse van het probleem, gebaseerd op de
bestaande kennis van de leerlingen. De vragen die ontstaan tijdens
de analyse vormen de basis voor de formulering van de leerdoelen
van de zelfstudie. Tussen twee groepsontmoetingen, werken de
leerlingen individueel of in groep: artikelen, boeken, internet enz.
lezen en bestuderen. Tijdens de volgende groepsontmoeting rapporteren
de leerlingen wat ze bestudeerd hebben en formuleren ze
hun ideeën over de leerdoelen. Op die manier controleren ze of ze
het probleem nu beter begrijpen.
Het model van ‘probleemgestuurd leren’ of de ‘acht stappen procedure’
ziet er als volgt uit:
Stage 1 Introductie
Stage 2 Brainstorming
Stage 3 Groepsideeën
Stage 4 Identificatie van de leerdoelen
Stage 5 Het formuleren en beoordelen van de leertaken
Stage 6 Zelfstandig leren
Stage 7 Het construeren van nieuwe kennis door middel van
bespreking
Stage 8 Verduidelijken en toepassen
Stappen om zich voor te bereiden op Probleemgestuurd
Leren (Bijvoorbeeld: restauratie, renovatie en het opnieuw
gebruiken van een oud gebouw)
Benadrukt de inhoud en de interne consistentie; problemen
zijn voornamelijk het middel.
Steps (Foto: Jaap van Lakerveld)
1. Bepaal een probleem dat relevant is voor de leerbehoeften
van de studenten
2. Beschrijf het probleem algemeen
3. Maak de ‘acht stappen procedure’ beschikbaar
4. Sta de studenten toe om informatieve en analytische
vragen te stellen
5. Stimuleer hen om te brainstormen over het probleem
6. Help de leerlingen om het probleem te verwoorden
7. Help hen om hun leerdoelen te formuleren
8. Bevorder studieactiviteiten, inclusief onderzoek maar ook
andere manieren om informatie te verzamelen
9. Bespreek de bevindingen
10. Beoordeel de leerresultaten
Elementen van probleemgestuurd leren worden gebruikt in
het European Studies Project (p. 78).
29