handleiding jongeren - Steunpunt Diversiteit en Leren

LeercompetentIes
8. Leervermogen
De leerling neemt nieuwe situaties, ideeën, informatie en ervaringen in zich op en kan deze analyseren,
kritisch verwerken en op een effectieve manier toepassen.
De leerling heeft moeite om nieuwe situaties, ideeën, informatie en ervaringen in zich op te nemen. Hij
heeft problemen om nieuwe situaties, ideeën, informatie of ervaringen te analyseren, kritisch te verwerken
of op een effectieve manier toe te passen.
9. Informatie verwerken
De leerling herkent een informatiebehoefte. Hij lokaliseert, evalueert en gebruikt efficiënt de benodigde
informatie.
De leerling heeft geen idee van welke informatie hij nodig heeft. Hij vindt de relevante informatie niet of
moeilijk. Hij laat na de verkregen informatie te beoordelen op bruikbaarheid en betrouwbaarheid. Hij gebruikt
de gevonden informatie niet of inefficiënt.
10. creativiteit
De leerling bedenkt eigen (nieuwe en ongewone) ideeën, oplossingen en methoden voor een probleem
door te fantaseren, te experimenteren, te verbeelden, vorm te geven, etc. en voert deze ook uit. Ontwikkelt
nieuwe werkwijzen waarmee bestaande werkwijzen verbeterd of vervangen kunnen worden.
De leerling is niet inventief bij het oplossen van het probleem. Hij houdt vast aan de gebruikelijke werkwijze
om een bepaalde opdracht uit te voeren.
11. plannen
De leerling bepaalt op effectieve wijze doelen en prioriteiten en koppelt hieraan een optimale benutting
van acties, tijd en middelen waarbij de voortgang wordt bewaakt.
De leerling slaagt er niet in doelen en prioriteiten te bepalen. Hij kan de werkzaamheden, tijdsindeling en
hulpmiddelen voor de taakuitvoering niet of zelden systematisch en ordelijk plannen.
12. Zin voor initiatief
De leerling neemt het voortouw en/of zet de eerste stappen. Hij wacht niet op de anderen om een voorstel
te doen.
De leerling wacht op een voorstel van de anderen om aan de uitvoering van de opdracht te beginnen. Hij
komt zelf niet als eerste aan met een idee.
situeer nu op een schaal van 1 (erg laag) tot 4 (erg hoog) de leercompetenties van deze leerling:
1 2 3 4
Leerkracht - assessmentsituaties - JBI
21