handleiding jongeren - Steunpunt Diversiteit en Leren
handleiding jongeren - Steunpunt Diversiteit en Leren
handleiding jongeren - Steunpunt Diversiteit en Leren
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Dit kan ik niet,<br />
ik moet dit nog ler<strong>en</strong><br />
Assessm<strong>en</strong>tsituaties<br />
Dit kan ik, maar niet<br />
echt heel goed,<br />
ik moet diep<br />
nad<strong>en</strong>k<strong>en</strong> om de taak<br />
uit te voer<strong>en</strong> <strong>en</strong> er<br />
kunn<strong>en</strong> ook nog wel<br />
e<strong>en</strong> paar foutjes in<br />
zitt<strong>en</strong>.<br />
Leerkracht - inleiding - JBI<br />
Dit kan ik goed,<br />
ik moet misschi<strong>en</strong><br />
wel e<strong>en</strong> beetje<br />
nad<strong>en</strong>k<strong>en</strong>. De taak is<br />
waarschijnlijk wel juist<br />
uitgevoerd.<br />
Dit kan ik heel goed,<br />
dit is spotgemakkelijk<br />
voor mij. De taak is juist<br />
uitgevoerd.<br />
Jonger<strong>en</strong> voer<strong>en</strong> opdracht<strong>en</strong> uit <strong>en</strong> lat<strong>en</strong> zi<strong>en</strong> wat ze kunn<strong>en</strong>. Leerkracht(<strong>en</strong>) observer<strong>en</strong> aan de<br />
hand van e<strong>en</strong> observatielijst.<br />
Volg<strong>en</strong>de compet<strong>en</strong>ties kunn<strong>en</strong> geobserveerd word<strong>en</strong>:<br />
zelfstur<strong>en</strong>de compet<strong>en</strong>ties<br />
leercompet<strong>en</strong>ties<br />
sociale compet<strong>en</strong>ties<br />
talig functioner<strong>en</strong><br />
rek<strong>en</strong>kundig functioner<strong>en</strong><br />
wet<strong>en</strong>schappelijk functioner<strong>en</strong><br />
ict-vaardighed<strong>en</strong><br />
andere vaardighed<strong>en</strong><br />
Volg<strong>en</strong>de assessm<strong>en</strong>tsituaties word<strong>en</strong> voorzi<strong>en</strong> waaruit m<strong>en</strong> kan kiez<strong>en</strong>:<br />
videoreportage mak<strong>en</strong><br />
stoel<strong>en</strong>damspel<br />
<strong>en</strong>veloppespel<br />
zoektocht<br />
tangram<br />
nasa-oef<strong>en</strong>ing<br />
gezam<strong>en</strong>lijke opdracht<br />
reis rond de wereld<br />
gezelschapsspel<br />
De observatiekans<strong>en</strong> tijd<strong>en</strong>s de assessm<strong>en</strong>tsituaties moet<strong>en</strong> het mogelijk mak<strong>en</strong> om e<strong>en</strong> zicht<br />
te krijg<strong>en</strong> op de sterktes van de leerling<strong>en</strong>. Leerling<strong>en</strong> voer<strong>en</strong> in kleine(re) groep<strong>en</strong> <strong>en</strong>kele<br />
opdracht<strong>en</strong> uit. Tijd<strong>en</strong>s het uitvoer<strong>en</strong> van de opdracht<strong>en</strong> observeert de leerkracht de compet<strong>en</strong>ties<br />
van de leerling<strong>en</strong> aan de hand van e<strong>en</strong> observatielijst. Het is zinvol de observaties door meerdere<br />
leerkracht<strong>en</strong> te lat<strong>en</strong> afnem<strong>en</strong> zodat de verschill<strong>en</strong> in beoordeling nadi<strong>en</strong> besprok<strong>en</strong> kunn<strong>en</strong> word<strong>en</strong>.<br />
Dit overleg zal e<strong>en</strong> beter beeld gev<strong>en</strong> van de leerling. Bij de assessm<strong>en</strong>tsituaties word<strong>en</strong> de volg<strong>en</strong>de<br />
g<strong>en</strong>erieke sleutelcompet<strong>en</strong>ties geobserveerd <strong>en</strong> geïnv<strong>en</strong>tariseerd: zelfstur<strong>en</strong>de compet<strong>en</strong>ties,<br />
leercompet<strong>en</strong>ties, sociale compet<strong>en</strong>ties <strong>en</strong> functionele compet<strong>en</strong>ties. In het instrum<strong>en</strong>t word<strong>en</strong><br />
neg<strong>en</strong> mogelijke assessm<strong>en</strong>tsituaties voorgesteld, waarvan de school er minimum twee kiest. De<br />
assessm<strong>en</strong>tsituaties gaan van e<strong>en</strong> e<strong>en</strong>voudige opdracht of gezelschapsspel tot e<strong>en</strong> heus project.<br />
Afhankelijk van de gekoz<strong>en</strong> situatie, duurt de uitvoering ervan van 15 à 20 minut<strong>en</strong> per groepje tot<br />
1 dag per groepje (ev<strong>en</strong>tueel te spreid<strong>en</strong> over twee halve dag<strong>en</strong>). Omdat e<strong>en</strong> leerkracht onmogelijk<br />
alle leerling<strong>en</strong> tegelijk kan observer<strong>en</strong>, is het niet w<strong>en</strong>selijk om de verschill<strong>en</strong>de groepjes parallel te<br />
lat<strong>en</strong> werk<strong>en</strong>. Bij elke situatie wordt aangegev<strong>en</strong> welke compet<strong>en</strong>ties de leerling<strong>en</strong> bij deze situatie<br />
moet<strong>en</strong> inzett<strong>en</strong> <strong>en</strong> welke dus in deze situatie observeerbaar zijn. Dit kan u help<strong>en</strong> bij het kiez<strong>en</strong><br />
van e<strong>en</strong> opdracht.<br />
6
Change language