Jaarverslag Albeda College 2003

5.2 Competentieprofielen voor
leidinggevende en adviserende
functies
In het personeelsbeleid van het Albeda College hebben competenties en
competentieprofielen in het jaar 2003 hun intrede gedaan. Deze competenties
vormen de basis van het developmentprogramma voor medewerkers
in leidinggevende en adviserende functies. Dit programma is vastgelegd
in het beleidskader en in het programma Onder de Albedaboom.
Doelgroepen zijn de volgende medewerkers: topleiders, leiders, managers,
teamleiders en adviseurs binnen de school. Voor alle leidinggevende en
adviserende functies zijn competentieprofielen ontwikkeld.
De competentieprofielen binnen het management-developmentprogramma
hebben de volgende opbouw en indeling:
• de kernwaarden van het Albeda College;
• zes kerncompetenties, kenmerkend voor de stijl van het Albeda College;
• functiegebonden competenties, onderverdeeld in persoonlijke, interpersoonlijke
en werkkwaliteiten.
Het Albeda Collega kent in 2003 zeven competentieprofielen voor de
volgende functies:
1. lid van het College van Bestuur
2. Algemeen Directeur
3. Divisiedirecteur
4. Onderwijsmanager
5. Zakelijk manager
6. Teamleider
7. Interne adviseur
>
41
Competenties en competentieprofielen stellen ons in staat gericht te werken
aan cruciale onderdelen van integraal personeelsbeleid, zoals:
• het vergroten van zelfinzicht;
• de selectie voor functies;
• scholing en het vaststellen van leerbehoeften;
• persoonlijke ontwikkeling;
• beoordelings- en functioneringsgesprekken.
In 2003 hebben we de competentieprofielen voor leidinggevende en adviserende
functies ingevoerd. Het College van Bestuur heeft deze verantwoordelijkheid
bij divisies en werkeenheden gelegd. In de praktijk betekent
het werken met competenties bijvoorbeeld dat leidinggevenden in een
zogenoemde 360-graden-feedback hun sterke en zwakke punten benoemen
en bespreken. Verder schrijven zij een persoonlijk ontwikkelingsplan,
een document dat de basis vormt voor individuele ontwikkeling en afspraken
over scholing. In de nieuwe aanpak is ruimte voor individuele
coaching. Het resultaat is dat managers en leidinggevenden zich bewust
worden van de wijze waarop zij hun rol vervullen. Daardoor zijn zij in staat
gericht hun competenties verder te ontwikkelen. Vanzelfsprekend spelen
competenties en competentieprofielen ook een belangrijk uitgangspunt en
houvast bij plaatsings- en selectieprocedures.