The Wealth of Education - Het nieuwe examenprogramma economie

1.3 Tussenrapportage
De opdracht
Het advies dat de commissie Teulings I gaf was richtinggevend voor de huidige commissie. De
minister droeg de vervolgcommissie op om allereerst het advies van Teulings I te toetsen aan
de meningen en inzichten die in het onderwijsveld heersten en daar conclusies aan te verbinden
die zouden doorwerken in de explicitering van het examenprogramma. Na de publicatie van het
advies ontspon zich een levendig debat over de te varen koers in de tweede fase van het economieonderwijs;
een discussie die langs officiële kanalen werd gevoerd (zoals de reacties op het
advies van het CITO en van de organisaties VECON en LWEO), maar vooral ook op informele
wijze door (hoog)leraren en examenmakers die zich in het debat roerden via conferenties, de
landelijke dagbladen en vaktijdschriften als het Tijdschrift voor Economisch Onderwijs, Factor-D
en Economisch Statistische Berichten. De commissie Teulings II heeft de vele bijdragen aan dat
debat zeer op prijs gesteld. Een programma kan alleen tot leven komen als het ook door docenten
en methodemakers doorleefd wordt.
Een terugkerend onderdeel van het debat was de verhouding in het programma tussen ‘microeconomie’
en ‘macro-economie’. Hiervoor is extern advies ingewonnen bij het trio macro-economische
deskundigen prof.dr. A.L. Bovenberg, prof. dr. S.J.G. van Wijnbergen en prof.dr. F. van
der Ploeg. 5
In samenwerking met VECON en LWEO, organisaties die veel actieve economiedocenten binden,
is op 7 oktober 2004 op basis van de tussenrapportage een veldraadpleging georganiseerd.
De Nederlandsche Bank (DNB) was gastheer. De ongeveer 80 aanwezigen, waaronder ook vele
auteurs en vertegenwoordigers van educatieve uitgeverijen, ondersteunden de vervolgcommissie
op de ingeslagen weg.
Hier volgen de conclusies die de commissie Teulings II in de tussenrapportage heeft verbonden
aan de interactie met het veld en welke uitgangspunten als leidraad dienen voor de explicitering
van het examenprogramma.
De discussie rond het rapport Economie moet je doen concentreerde zich op negen punten. Per
punt wordt onder het kopje ‘onderwijsveld’ steeds eerst de opvattingen van het onderwijsveld
samengevat
19
5
De adviezen zijn integraal
op het internet te
vinden:
www.slo.nl
www.vecon.nl
www.lweo.nl.