The Wealth of Education - Het nieuwe examenprogramma economie
The Wealth of Education - Het nieuwe examenprogramma economie
The Wealth of Education - Het nieuwe examenprogramma economie
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
2.1 Inleiding<br />
2 Ontwerp <strong>nieuwe</strong> <strong>examenprogramma</strong><br />
In dit ho<strong>of</strong>dstuk worden de inhoud en de structuur van het <strong>examenprogramma</strong> <strong>economie</strong> voor<br />
de tweede fase gepresenteerd. De keuze en vormgeving van het programma zijn gebaseerd op<br />
een aantal uitgangspunten die hier kort worden toegelicht.<br />
Een kijk op <strong>economie</strong><br />
Bij de keuze van het programma heeft de commissie gestreefd naar een beperkt programma<br />
met acht concepten die een economische kijk op maatschappelijke verschijnselen geven. Bij<br />
het vormgeven en uitdragen van het vak <strong>economie</strong> dient de veelzijdigheid tot uiting te komen.<br />
Hoewel een dergelijke doelstelling eenvoudig klinkt is een uitwerking van deze gedachte allerminst<br />
eenvoudig. Economie is zowel een wetenschap als een kunst omdat het herkennen van<br />
concepten in tal van contexten verbeeldingskracht en creativiteit vereist. <strong>Het</strong> economisch<br />
denkraam kan prachtig zijn in zijn eenvoud maar het komt pas tot leven in wat Alfred Marshall<br />
noemt ‘the ordinary business <strong>of</strong> life’. Een dergelijke gedachtegang is ook de leidraad voor dit<br />
programma geweest. Men zou de economische kijk kunnen beschouwen als een allesoverkoepelende<br />
vaardigheid. <strong>Het</strong> programma dient leerlingen te activeren om zelf op onderzoek uit te<br />
gaan en het programma mag niet in theoretische verhandelingen blijven steken.<br />
Kennistransfer<br />
<strong>Het</strong> paradoxale van dit programma is dat de praktijk van alledag voorop staat, terwijl de commissie<br />
zich moet beperken tot het expliciteren van de concepten waarmee de praktijk begrepen<br />
kan worden. Om het karakter van het programma tot zijn recht te laten komen worden daarom<br />
– per concept in een toelichtende tekst – diverse contexten besproken waarbinnen de concepten<br />
ontdekt kunnen worden. <strong>Het</strong> eigenlijke programma is te vinden in de tabel die op de tekst volgt,<br />
waarin alle begrippen die in het programma voorkomen worden opgesomd. In de les <strong>of</strong> op het<br />
examen kunnen andere contexten aan de orde komen. De toelichtende tekst geeft een idee over<br />
het niveau waarop de begrippen moeten worden toegepast. <strong>Het</strong> idee hierachter is dat een economische<br />
kijk het beste verworven kan worden (d.i. de transfer van kennis) door het ontdekken<br />
van eenheid in de verscheidenheid van de <strong>economie</strong> van alledag.<br />
31
Change language