LESTIPS - Jeugdboekenweek

‘kleuterschool’ en ‘eerste leerjaar’. In het eerste wanddeel hang je een pijl ‘vroeger’ (met de punt
naar links), in het laatste wanddeel een pijl ‘later’ (met de punt naar rechts). De eerste pijl verwijst
naar de tijd toen de kinderen nog niet geboren waren, de tweede pijl naar de tijd die nog voor hen
ligt. Boven deze ‘levenslijn’ breng je ook een echte tijdslijn aan waarop je de geboortedata weergeeft.
Zo zorg je voor enige wiskundige ordening en oriëntatie – daarin verschilt het eerste leerjaar
van de kleuterschool.
Bespreek de levenslijn nu met de kinderen. Was er ook al iets voor ze geboren waren ?
(Hun ouders bijvoorbeeld). Wil je de levenslijn nog verder gebruiken, bij andere klasthema’s,
dan kan je nog een deel ‘nog vroeger’ toevoegen (als je bijvoorbeeld naar het dinosaurussentijdperk
verwijst.)
Wereldoriëntatie – 5 Tijd – 5.2 – 5.5
– Hoe groei ik vanbinnen ?
Laat de kinderen de prent bekijken waar Pomelo ‘vanbinnen groeit’. Laat hen in groepjes spreken
over ‘groeien in je lichaam’. Ga bij elk groepje langs, stel zo nu en dan een ‘argeloze vraag’.
Het is niet de bedoeling dat dit wetenschappelijk correcte gesprekken worden. Ze mogen vrijuit
denken. Daarna kunnen ze zelf een tekening maken over wat er volgens hen gebeurt in hun lichaam.
Geef de kinderen de mogelijkheid om op het formaat te tekenen dat ze het fijnst vinden,
eventueel zelfs op levensecht formaat. Ook hier staat beleven en aanvoelen centraal, ‘anatomisch
juist tekenen’ is minder van tel. Leg zeker ook wat extra boeken over ‘het lichaam’ in de klas.
Zo kunnen de kinderen die nood hebben aan informatie iets opzoeken of meteen meer
informatieve boeken ontdekken.
Wereldoriëntatie – 7 Brongebruik
Nederlands – 2 Spreken – 2.6
Muzische vorming – 6 Attitudes – 6.2
– To do-lijst
Laat de kinderen de pagina’s bekijken waar Pomelo zich de held van het heelal voelt, en waar hij
zin heeft in ‘grote dingen’. Dat moet de kinderen inspireren om dingen op te sommen die ze nog
nooit gedaan hebben. Maak er een lange to do-lijst van, bijvoorbeeld : tellen tot 5 in het Chinees,
een gedichtje achterstevoren opzeggen, een les Frans mee volgen in het vijfde of zesde leerjaar,
een schoolmuur versieren, een verhaaltje voorlezen aan mama of papa …
Maak met de klas een top 6 uit de lijst : evenveel als er zijden aan een dobbelsteen zijn. Door
te dobbelen bepaal je wekelijks welke opdracht de klas die week zal uitvoeren. Wie meer wil,
kan meer opdrachten van de to do-lijst vervullen, over een langere periode.
27 jeugdboekenweek 2013 – lestips voor het eerste leerjaar