Toetsen vierde leerjaar (schooljaar 2006-2007)

Inhoudstafel
Woord vooraf
Inhoudstafel
1. Inleiding ....................................................................................................... 1
2. Beschrijving en achtergrond van de gebruikte toetsen........................................... 2
2.1 Spelling: Schaal Vorderingen in Spellingvaardigheid voor Vlaanderen ......................3
2.2 Begrijpend lezen ........................................................................................3
2.3 Wiskunde, einde vierde leerjaar.....................................................................4
3. Toetsafnames en respons ................................................................................. 7
3.1 De afnameprocedure...................................................................................7
3.2 Steekproef en respons .................................................................................7
3.3 Geldig ingevulde toetsen..............................................................................9
3.4 Te laat afgenomen toetsen ......................................................................... 10
3.5 Samenvatting .......................................................................................... 12
4. Relevante toetskenmerken............................................................................. 13
4.1 Schaal Vorderingen in Spellingvaardigheid voor Vlaanderen (SVS-V) ...................... 13
4.1.1 Betrouwbaarheid van de “SVS-V”.................................................................. 13
4.1.2 Verdelingskenmerken van de “SVS-V”............................................................ 13
4.1.3 Itemkenmerken van de “SVS-V” ................................................................... 14
4.1.4 Opportunity to learn ................................................................................. 16
4.2 Begrijpend Lezen ..................................................................................... 18
4.2.1 Betrouwbaarheid van de toets “Begrijpend Lezen” ........................................... 18
4.2.2 Verdelingskenmerken van de toets “Begrijpend Lezen” ..................................... 18
4.2.3 Itemkenmerken van de toets “Begrijpend Lezen”............................................. 19
4.3 Wiskunde, einde vierde leerjaar................................................................... 22
4.3.1 Validiteit van de toets “Wiskunde, einde vierde leerjaar” .................................. 22
4.3.2 Betrouwbaarheid van de toets “Wiskunde, einde vierde leerjaar” ........................ 22
4.3.3 Verdelingskenmerken van de toets “Wiskunde, einde vierde leerjaar”................... 23
4.3.4 Itemkenmerken van de toets “Wiskunde, einde vierde leerjaar” .......................... 24
4.3.5 Opportunity to learn ................................................................................. 27
Referenties ............................................................................................................. 30
Bijlage. Factorladingen exploratieve factoranalyse “Wiskunde, einde vierde leerjaar”: éénfactoroplossing
..............................................................................................31