LASSEN-CONSTRUCTIE - VVKSO - ICT-coördinatoren

4.2.7 Wat verstaan we onder een concentrisch vormingsconceptIn 4.2.2 en 4.2.3 werd aangegeven wat we onder projectmatig werken verstaan en waarom projectmatig werkende aangewezen methode is voor deze specifieke leerlingengroep.Aangezien elk nieuw project/werkstuk dat wordt gemaakt, behalve nieuwe doelstellingen, ook herhalende enverdiepende doelstellingen bevat – en men bovendien ook aandacht moet hebben voor de specifieke contextgebondenkenmerken van het project – kan dit worden voorgesteld als een concentrische aanpak.De moeilijkheid hierbij is het bewaken van de diverse leerlijnen. Om na te gaan of alle vormingscomponenten(VC) wel aan bod zijn gekomen, kan onderstaande schematische voorstelling helpen.Als voorbeeld nemen we 5 vormingsclusters (maar dezelfde redenering geldt natuurlijk ook voor 5 doelstellingendie men aan bod wil laten komen…). Voor elke vormingscluster worden op een as de te bereiken einddoelstellingenvoorgesteld. 100% stelt het maximum voor. Noteren we daarbij enkel de einddoelstellingen die van elkaarverschillen dan krijgt men het volgende:• Met project 1 bereikt men voor elk van de vijf voorgestelde vormingsclusters een bepaald percentage vanhet einddoel.• Met project 2 bereikt men eveneens voor de vijf voorgestelde vormingsclusters een bepaald percentage vanhet einddoel.• De voorgestelde percentages van het einddoel in het project 2 zijn verschillend van deze die bereikt wordenin project 1.• Project 1 en project 2 geven tezamen het gecumuleerde percentage weer van de einddoelstellingen dieworden bereikt.Worden alle einddoelstellingen voor 100% bereikt dan krijgt men een regelmatige veelhoek. Voor de vijf voorgesteldevormingsclusters is dit dus een regelmatige vijfhoek.4.2.8 Hoe vertalen in een jaarplanOm op een degelijke manier projectmatig te werken dient men te beschikken over projecten die aan de hierbovenvermelde criteria voldoen. Het omzetten van het leerplan in een continuüm van projecten dient dus te gebeurenvia een jaarplan en dit voor de volledige derde graad (1ste en 2de leerjaar).18 3de graad BSOD/2003/0279/065Realisaties Lassen-constructie