Protocol Dyslexie mbo

1.7 LiteratuurBlomert, L. (2003). Stand van zaken dyslexie. Een onderzoek in opdracht van het collegevoor zorgverzekeringen. Universiteit Maastricht: Capaciteitsgroep neurocognitie, Faculteitder psychologie.Bos, K.P. van den (2003a). De relatie tussen lees- en benoemsnelheid bij studenten inhet basis- en voortgezet onderwijs. Pedagogische Studiën, 80, 288-308.Bos, K.P. van den. (2003b). Snel serieel benoemen (SSB). Experimentele versie: RUG.Crombie, M. & McColl, H. (2003). Dyslexia and the Teaching of Modern ForeignLanguages. In: Peer, L. & Reid, G. (ed.) (2003): Dyslexia – Successful Inclusion in theSecondary School. London: David Fulton Publishers.Gezondheidsraad: Commissie Dyslexie. (1995). Dyslexie. Afbakening en behandeling. DenHaag: Gezondheidsraad.Habib, M. (2000). The neurological basis of developmental dyslexia. An overview andworking hypothesis. Brain, 123, 2373-2399.Hellendoorn, J. & Ruijssenaars, W. (2003). Personal experiences and Adjustment of DutchAdults with Dyslexia. Internet: www.Questia.com.Kleijnen, R. & Henneman, K. (2002). Begeleiding van dyslexie in het voortgezetonderwijs. Remediaal, Tijdschrift voor leer- en gedragsproblemen in het vo/bve, 4.Kleijnen, R. (1997). Strategieën van zwakke lezers en spellers in het voortgezetonderwijs. Lisse: Swets & Zeitlinger.Leij, A. van der (2003). Leesproblemen en dyslexie. Beschrijving, verklaring en aanpak.Rotterdam: Lemniscaat (tweede gewijzigde druk).Leij, A. van der & Verhoeven, L. (2003). Onderkenning van leesproblemen en dyslexie.Pedagogische Studiën, 80, 243-256.Luijn-Hindriks, T. van (1992). Spelling, spraak en fonemische analyse. Klankfouten vanbrugklasleerlingen. Proefschrift Rijksuniversiteit UtrechtMontgomery, D. (2003). Gifted & Talented Children with Special Educational Needs.Double Exceptionality. London: David Fulton Publishers.Peer, L. & Reid, G. (ed.) (2003). Dyslexia – Successful Inclusion in the Secondary School.David Fulton Publishers: London.30 Protocol Dyslexie mbo