mange er kalt, men få er utvalgt - TEORA - Høgskolen i Telemark
mange er kalt, men få er utvalgt - TEORA - Høgskolen i Telemark
mange er kalt, men få er utvalgt - TEORA - Høgskolen i Telemark
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
studium og yrke. Holdnings- og adf<strong>er</strong>dsmønstre ved avslutningen av studiet <strong>er</strong><br />
d<strong>er</strong>imot m<strong>er</strong> påvirket av studentens <strong>er</strong>faring<strong>er</strong> i løpet av studiet. Hvis kunststudentene<br />
skill<strong>er</strong> seg markant fra andre student<strong>er</strong> når det gjeld<strong>er</strong> atf<strong>er</strong>ds- og holdningsmønst<strong>er</strong><br />
både ved starten og avslutningen av studiet, tyd<strong>er</strong> det på at vi <strong>er</strong><br />
på sporet av noen m<strong>er</strong> dyptgripende strukturforskjell<strong>er</strong> mellom studentkategori<strong>er</strong>.<br />
Alle utdanningene i StudData har ”profesjonstrekk”. Det vil si at det drei<strong>er</strong> seg<br />
om spesifikke yrkesutdanning<strong>er</strong> som i hovedsak rett<strong>er</strong> seg mot et særskilt yrke<br />
ell<strong>er</strong> et knippe av nærbeslektede yrkesfunksjon<strong>er</strong>. 28 Kunstutdanningene <strong>er</strong> også<br />
typiske profesjonsutdanning<strong>er</strong> i denne vide betydningen. I denne und<strong>er</strong>søkelsen<br />
ble kunststudentene d<strong>er</strong>med inklud<strong>er</strong>t i et større profesjonssosiologisk forskningsprosjekt.<br />
Opplegg og spørreskjema for StudData <strong>er</strong> preget av at <strong>mange</strong> og ulike forsk<strong>er</strong>grupp<strong>er</strong><br />
skal kunne dra nytte av mat<strong>er</strong>ialet, og at utvalget av respondent<strong>er</strong> <strong>er</strong><br />
ganske het<strong>er</strong>ogent. Det var d<strong>er</strong>for ikke å vente at de to ganske gen<strong>er</strong>elle spørreskjemaene<br />
som ble brukt, skulle passe helt til problemstillingene for min studie.<br />
Likevel gir StudData (særlig StudData I) åpenbart en type kvantitativt ov<strong>er</strong>sikts-<br />
ell<strong>er</strong> fuglep<strong>er</strong>spektiv på <strong>mange</strong> av de problemstillingene (+ fl<strong>er</strong>e andre) som alt<br />
<strong>er</strong> belyst kvalitativt i mitt int<strong>er</strong>vjumat<strong>er</strong>iale. For min analyse <strong>er</strong> fordelen særlig<br />
at und<strong>er</strong>søkelsene gjør det mulig å sam<strong>men</strong>ligne kunststudent<strong>er</strong> med en rekke<br />
andre studentgrupp<strong>er</strong>. D<strong>er</strong>med kan jeg <strong>få</strong> bedre grep om hva som <strong>er</strong> særegent,<br />
og hva som <strong>er</strong> m<strong>er</strong> all<strong>men</strong>t ved kunststudentenes situasjon.<br />
Utvalget av kunststudent<strong>er</strong> i StudData favn<strong>er</strong> bare delvis de samme kategoriene<br />
kunststudent<strong>er</strong> som den kvalitative und<strong>er</strong>søkelsen. Følgende kategori<strong>er</strong> <strong>er</strong> med<br />
(alle førsteårsstudent<strong>er</strong>):<br />
28<br />
- Studentene ved skuespill<strong>er</strong>linja ved Statens Teat<strong>er</strong>høgskole<br />
- Studentene ved Statens Balletthøgskole<br />
- Studentene ved Statens Op<strong>er</strong>ahøgskole<br />
- Studentene ved Statens Kunstakademi, Oslo<br />
- Studentene ved Kunsthøgskolen i B<strong>er</strong>gen (k<strong>er</strong>amikk, design, tekstil, visuell<br />
kommunikasjon og billedkunst/Akademiet)<br />
28 Få av de nevnte yrkene <strong>er</strong> d<strong>er</strong>imot fullt utviklede profesjon<strong>er</strong> ut ifra en trang<strong>er</strong>e, klassisk definisjon, i den<br />
forstand at det foreligg<strong>er</strong> et statlig legitim<strong>er</strong>t utdanningsmonopol, en ensidig yrkesmotivasjon til ett og bare ett<br />
yrke og en st<strong>er</strong>k yrkesorganisasjon som samspill<strong>er</strong> med myndighetene om å opprettholde monopolet (jf. leg<strong>er</strong>,<br />
bibliotekar<strong>er</strong>, sosionom<strong>er</strong>) (jf. kapittel 1.5 foran og Torg<strong>er</strong>sen 1972).
Change language