27.07.2013 Views

Les mer om masteroppgaven - RBUP Øst og Sør

Les mer om masteroppgaven - RBUP Øst og Sør

Les mer om masteroppgaven - RBUP Øst og Sør

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

NPM bygger på ideen <strong>om</strong> at profesjonene ut fra egeninteresse først <strong>og</strong> fremst er opptatt av å<br />

utvide egne <strong>om</strong>råder med flere penger <strong>og</strong> <strong>mer</strong> folk (Sehested, 2002, s. 1516). Profesjonenes<br />

interesser blir på denne måten definert s<strong>om</strong> særinteresser s<strong>om</strong> må holdes i sjakk av en styrket<br />

økon<strong>om</strong>isk/adminstrativ ledelse. Et sentralt element i NPM er disiplinering av arbeidsstyrken<br />

(Hood, 1991, s. 5), bl.a. gjenn<strong>om</strong> produksjonskrav (Øgård, 2005, s. 29). Dette gjelder <strong>og</strong>så for<br />

de profesjonelle. Profesjonsstandarder opprettholdt av profesjonenes egenkontroll erstattes i<br />

stor grad med styring gjenn<strong>om</strong> resultatmåling (Hood, 1991, s. 4). Det er derfor ikke så rart at<br />

styringsformen er blitt opplevd s<strong>om</strong> fremmed <strong>og</strong> til dels krenkende. Sehested (2002) skriver at<br />

NPM kan forstås s<strong>om</strong> krig mot de profesjonelle <strong>og</strong> at reaksjonene i utgangspunktet var sterke<br />

i hele Europa. NPM-tenkningen førte til brudd i dial<strong>og</strong>en med fagfeltet. Mens opptrappings-<br />

planen var utviklet gjenn<strong>om</strong> diskusjoner med fagfeltet over hele landet <strong>og</strong> bygget på en felles<br />

forståelse av virkeligheten, var det nå forbudt med direkte dial<strong>og</strong> mell<strong>om</strong> myndigheter <strong>og</strong><br />

fagfelt – alt skulle gå gjenn<strong>om</strong> helseforetakene (Gjertsen, 2007). Dette representerte et brudd<br />

med feltets historie s<strong>om</strong> hele tiden hadde vært preget av nær kontakt med politiske<br />

myndigheter <strong>og</strong> solid forankring i et samfunnsoppdrag (S<strong>om</strong><strong>mer</strong>schild & Moe, 2005).<br />

Etter hvert kan det se ut s<strong>om</strong> det utviklet seg to nærmest parallelle styringslinjer. Helse-<br />

foretakene la vekt på økon<strong>om</strong>i/antall tiltak <strong>og</strong> kvantitative mål, mens Helse <strong>og</strong><br />

<strong>om</strong>sorgsdepartements (HODs) avdeling for psykisk helsevern <strong>og</strong> Helsedirektoratet ga faglige<br />

føringer for å styrke en likeverdig faglig praksis på tvers av BUPene <strong>og</strong> øke faglig kvalitet på<br />

grunnlag av best praksis. Disse ble sjølsagt <strong>og</strong>så formidlet via RHFene, men samtidig økte<br />

den direkte kontakten på ny mell<strong>om</strong> fagfelt <strong>og</strong> helsemyndigheter. Veileder for poliklinikker i<br />

psykisk helsevern for barn <strong>og</strong> unge (Helsedirektoratet, 2008) ble laget av R.BUP på oppdrag<br />

fra Helsedirektoratet, i samarbeid med klinikere s<strong>om</strong> jobber i BUP, men uten deltakelse fra<br />

RHFene.<br />

Styringsrasjonaliteten i BUP må derfor forstås s<strong>om</strong> en k<strong>om</strong>plisert k<strong>om</strong>binasjon av føringer for<br />

bedre tilgjengelighet <strong>og</strong> faglig kvalitet i arbeidet, føringer for oppnåelse av måltall <strong>og</strong> føringer<br />

for økon<strong>om</strong>isk effektivitet, de siste i hovedsak fra RHF-ene. Noen føringer kan dra i samme<br />

retning, s<strong>om</strong> vekten på tilgjengelighet <strong>og</strong> måling av ventetider, mens andre kan stå i<br />

motsetning til hverandre, s<strong>om</strong> vekt på økt samhandling (s<strong>om</strong> kan være tidkrevende å få til)<br />

k<strong>om</strong>binert med krav <strong>om</strong> et stadig høyere antall daglige tiltak pr. behandler. Stor vekt på<br />

kvantitative mål har bidratt til at disse i stor grad er blitt oppfattet s<strong>om</strong> noe s<strong>om</strong> k<strong>om</strong><strong>mer</strong><br />

utenfra. Både det å sette diagnoser, sende epikriser <strong>og</strong> utforme individuelle planer er deler av<br />

25

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!