35685.170 Cover.qxd - The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints

More documents

Recommendations

Info

«For å besegle ... vitnesbyrd» Formål Å lære klassens medlemmer om profeten Joseph Smiths martyrdød og styrke deres vitnesbyrd om hans kall som en Guds profet. Forberedelse 1. Studer ydmykt følgende skriftsteder og annet materiale: Forslag til leksjonsopplegg Oppmerksomhetsvekker Diskusjon og anvendelse a. Lære og pakter 135. b. Vår arv, side 62–65. Leksjon 32 2. Les gjennom stoffet til denne leksjonen i Studieveiledning for klassens medlemmer (35686 170). Planlegg hvordan du kan henvise til dette under gjennomgåelsen. 3. Be et klassemedlem forberede seg på å oppsummere de første fem avsnittene av «Martyriet» i Vår arv (side 62–63). 4. Hvis følgende bilder er tilgjengelige, kan du ha dem klar til bruk i leksjonen: Profeten Joseph Smith (62002; bildesettet Kunst inspirert av evangeliet 401) og Bror Joseph (62161). 5. Hvis du vil bruke oppmerksomhetsvekkeren, forbereder du deg på å bruke følgende bilder i tillegg til dem som er oppført ovenfor: Johannes forkynner i ørkenen (62132; bildesettet Kunst inspirert av evangeliet 207) og Abinadi hos kong Noah (62042; bildesettet Kunst inspirert av evangeliet 308). Hvis det er hensiktsmessig, bruker du nedenstående aktivitet eller en du selv velger, til å begynne leksjonen. Vis frem bildene som er oppført under «Forberedelse», punkt 4 og 5. Be klassens medlemmer tenke over hva mennene på disse bildene har felles. Etter et øyeblikk påpeker du at én ting de har felles, er at de alle led martyrdøden på grunn av sin hengivenhet til sannheten. Be klassens medlemmer identifisere andre martyrer fra Skriften og Kirkens historie. Svarene kan innbefatte Sakarias (Matteus 23:35), Stefanus (Apostlenes gjerninger 7:56–60) og Hyrum Smith (L&p 135:1). Forklar at denne leksjonen omhandler profeten Joseph Smiths og hans bror Hyrums martyrdød. Den omhandler også profeten Josephs bidrag. Velg i ydmykhet det stoffet i leksjonen som best dekker klassemedlemmenes behov. Oppfordre klassens medlemmer til å fortelle om innsikt de har tilegnet seg i forbindelse med prinsippene i Skriften. 183
184 1. Profeten Joseph Smith beseglet sitt vitnesbyrd med sitt blod. Forklar at de hellige hadde fremgang i Nauvoo i noen år. Kirken og byen vokste raskt, arbeidet på templet gikk fremover, og profeten Joseph Smith mottok mange åpenbaringer. Men i løpet av 1843 og 1844 økte fiendtligheten mot Kirken. Fiender både i og utenfor Kirken begynte å prøve å ødelegge den. Denne motstanden nådde sitt klimaks 27. juni 1844. Be det klassemedlemmet som har fått oppdraget, om å gjengi de første fem avsnittene av «Martyriet» i Vår arv, side 62–63. Les også L&p 135:4–5 sammen med klassens medlemmer. Forklar at L&p 135 ble skrevet av eldste John Taylor, som ble såret under angrepet på profeten Joseph. • Hvorfor tror dere profeten Joseph Smith kunne være «rolig som en sommermorgen» når han visste at han kunne komme til å lide martyrdøden i Carthage? Hvilken trøst tror du Joseph og Hyrum kan ha fått fra Ether 12:36–38? Profeten Joseph Smith Les L&p 135:1–2 sammen med klassens medlemmer. Les også følgende beretning om martyriet av eldste Willard Richards, eller be en i klassen lese den. Forklar at eldste Richards var en venn av profeten og medlem av De tolvs quorum. Han var i Carthage fengsel da profeten ble drept. Hans beretning begynner idet mobben ankom fengslet like etter klokken fem om ettermiddagen 27. juni 1844: «En skur av muskettkuler ble avfyrt opp trappen mot fengselsdøren i annen etasje, etterfulgt av mange raske fottrinn ... ... En kule ble sendt gjennom døren. Den gikk mellom oss og viste at våre fiender var voldsmenn ... ... Joseph Smith, herr Taylor og jeg selv hoppet bakover til den fremre del av rommet, og ... Hyrum Smith trakk seg tilbake to tredjedeler over rommet, rett imot døren. En kule ble avfyrt gjennom døren, og denne traff Hyrum på siden av nesen. Han falt bakover, i sin fulle lengde, uten å bevege føttene. Av hullene i [klærne] hans er det tydelig at en kule må ha blitt avfyrt utenfra, gjennom vinduet. Denne traff ham i ryggen på høyre side og trengte inn til den ble stoppet av uret hans ... I samme øyeblikk traff kulen fra døren nesen hans. Da han falt om på gulvet, utbrøt han tydelig: ‘Jeg er en død mann.’ Joseph så på ham og svarte: ‘Å, kjære bror Hyrum!’ og åpnet døren noen få centimeter med venstre hånd, avfyrte en ladning fra pistolen på måfå ut i gangen ... En kule [fra musketten til en i mobben] streifet Hyrums bryst, trengte seg inn i halsen og videre til hodet, mens andre musketter ble rettet mot ham og noen kuler traff ham.
Page 1 and 2:
Lære og pakter og Kirkens historie
Page 3 and 4:
Kommentarer og forslag Vi vil sette
Page 5 and 6:
IV 28 «O Gud, hvor er du?» 157 29
Page 7 and 8:
Materiale du skulle bruke Mens du f
Page 9 and 10:
6. Flere undervisningsidéer. Denne
Page 11 and 12:
3. Vær følsom for det enkelte kla
Page 13 and 14:
Diskusjon og anvendelse 2 «Lære o
Page 15 and 16:
4 • Herrens forord til Lære og p
Page 17 and 18:
Formål Å hjelpe klassen å føle
Page 19 and 20:
8 På grunn av forsoningen kan vi f
Page 21 and 22:
Flere undervisningsidéer 1. «Jeg
Page 23 and 24:
12 1. Etter frafallet beredte Gud v
Page 25 and 26:
14 Da Joseph var omkring 10 år sat
Page 27 and 28:
Leksjon 4 Formål Å hjelpe klassen
Page 29 and 30:
18 beretningen (se «Forberedelse»
Page 31 and 32:
20 4. Det er vår plikt å «komme
Page 33 and 34:
22 for å frembringe kong Jakobs ve
Page 35 and 36:
Leksjon 5 Formål Å hjelpe klassen
Page 37 and 38:
26 Påpek at Joseph Smith tenkte my
Page 39 and 40:
Denne tendensen til stadig mer stø
Page 41 and 42:
30 medlem av guddommen. Han er en
Page 43 and 44:
32 A. Lære og pakter 109:44. (Vi s
Page 45 and 46:
har gjort det som er riktig lenge n
Page 47 and 48:
36 1. Tro på den Herre Jesus Krist
Page 49 and 50:
38 Kirken, komme inn på veien som
Page 51 and 52:
40 knyttet til alle generasjonene i
Page 53 and 54:
42 1. Definisjon av og formål med
Page 55 and 56:
44 motta de større velsignelser so
Page 57 and 58:
4. Prestedømmets velsignelser for
Page 59 and 60:
Leksjon 9 Formål Å lære klassen
Page 61 and 62:
50 • Under hvilket navn ble Kirke
Page 63 and 64:
«Brødre, jeg har blitt svært opp
Page 65 and 66:
Diskusjon og anvendelse 54 Velg i y
Page 67 and 68:
56 President Benson forklarte: «St
Page 69 and 70:
Leksjon 11 Formål Å hjelpe klasse
Page 71 and 72:
60 mennesker du møter når du er u
Page 73 and 74:
f. L&p 31:13, 75:9-13, 84:88. Be kl
Page 75 and 76:
64 1. Herren samler sitt folk. Fork
Page 77 and 78:
66 Herren lovet også å vie Missou
Page 79 and 80:
68 «Da Joseph [Smith] først åpen
Page 81 and 82:
Diskusjon og anvendelse 70 ut - at
Page 83 and 84:
72 Budenes bok. Dette er den først
Page 85 and 86:
emnene som er satt opp i venstre ko
Page 87 and 88:
76 Gjennomgå ganske kort følgende
Page 89 and 90:
78 • Les L&p 19:26 sammen med kla
Page 91 and 92:
Konklusjon Oppfordre klassemedlemme
Page 93 and 94:
82 1. Alle trofaste medlemmer av Ki
Page 95 and 96:
84 Mor fortalte meg senere at hun h
Page 97 and 98:
86 være en disippel, evnen til å
Page 99 and 100:
88 • Les 2. Mosebok 20:8-11 og 31
Page 101 and 102:
90 kan vi styrke vårt engasjement
Page 103 and 104:
sabbaten hjulpet deg å føle deg f
Page 105 and 106:
94 1. Herren har befalt oss å beta
Page 107 and 108:
96 Be klassen reflektere over eldst
Page 109 and 110:
98 biskopen med timelige saker som
Page 111 and 112:
Diskusjon og anvendelse 100 110:13-
Page 113 and 114:
102 a. L&p 109:7, 14. (Vi skulle fl
Page 115 and 116:
velsignelsen ved tilbedelse i templ
Page 117 and 118:
106 • Hva lærer disse ordene oss
Page 119 and 120:
• Mennesker som ikke mottar evang
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
112 4. Det terrestriale rike Gjenno
Page 125 and 126:
kan vi overvinne eventuell motløsh
Page 127 and 128:
116 forut for det og de tusen år m
Page 129 and 130:
118 Negative tegn a. L&p 29:15, 88:
Page 131 and 132:
120 • Hva forteller disse versene
Page 133 and 134:
122 for å hjelpe oss å holde vår
Page 135 and 136:
124 3. Herrens råd om hva som er g
Page 137 and 138:
126 sep. 1986, s. 61). Omkostningen
Page 139 and 140:
128 • Les L&p 88:122-25 sammen me
Page 141 and 142:
130 Hvordan kan utdannelse hjelpe o
Page 143 and 144: Eldste Boyd K. Packer i De tolvs qu
Page 145 and 146: Leksjon 24 Formål Å hjelpe klasse
Page 147 and 148: 136 dentskap: «[Jeg begynte] å v
Page 149 and 150: 138 å oppholde dem som er kalt til
Page 153 and 154: 142 President Gordon B. Hinckley ha
Page 155 and 156: hvilken givende opplevelse det er
Page 157 and 158: Diskusjon og anvendelse 146 Velg i
Page 159 and 160: 148 Marsh, presidenten for De tolvs
Page 161 and 162: Leksjon 27 Formål Å lære om de t
Page 163 and 164: 152 Like ved Big Blue-elven startet
Page 165 and 166: 154 George A. Smiths opplevelse vis
Page 167 and 168: 156 b. Fortsett arbeidet med innsam
Page 169 and 170: 158 det fortsatte å være konflikt
Page 171 and 172: 160 (L&p 127:2). I tillegg til trø
Page 173 and 174: Eldste Marion G. Romney i De tolvs
Page 175 and 176: Diskusjon og anvendelse 164 Velg i
Page 177 and 178: 166 • Hva har hjulpet deg mest i
Page 179 and 180: 168 skal bringe det som hører fort
Page 183 and 184: 172 elven Mississippi like ved. (Se
Page 185 and 186: Be klassemedlemmene som har fått o
Page 189 and 190: 178 (Se L&p 131:1-4, 132:19-24, 30-
Page 191 and 192: • Les L&p 42:22 sammen med klasse
Page 193: 182 Herrens hensikt med å befale s
Page 197 and 198: 186 fremlagt planen for hele det ve
Page 199 and 200: Bygging av templer og utførelse av
Page 203 and 204: 192 2. Etter Joseph Smiths martyrd
Page 205 and 206: tålmodighet og energi, hjulpet til
Page 209 and 210: 198 2. Herren instruerte de hellige
Page 211 and 212: jorden ... Av og til når vi en top
Page 213 and 214: Leksjon 35 Formål Å undervise om
Page 215 and 216: 204 Påpek at Martins og Willies h
Page 217 and 218: 206 «Jeg er takknemlig for at diss
Page 221 and 222: 210 på misjon til fjerntliggende l
Page 223 and 224: President Brigham Young ledet Kirke
Page 225 and 226: Diskusjon og anvendelse 214 ‘Det
Page 227 and 228: 216 kan være i strid med ditt poli
Page 229 and 230: Konklusjon Understrek at vi ledes a
Page 233 and 234: 222 «For å bli selvhjulpen må en
Page 235 and 236: 224 Se leksjon 17 for ytterligere o
Page 239 and 240: 228 tvil ga vi dem til våre forfed
Page 241 and 242: 230 • Les L&p 138:12-19 sammen me
Page 245 and 246:
234 som passer deres personlige oms
Page 247 and 248:
3. Kirken gir oss mange hjelpekilde
Page 249 and 250:
Diskusjon og anvendelse 238 Preside
Page 251 and 252:
240 begynner tidligere og gir våre
Page 253 and 254:
President Gordon B. Hinckley har sa
Page 255 and 256:
Diskusjon og anvendelse 244 tordenl
Page 257 and 258:
246 • Hvordan kan leksjoner som h
Page 259 and 260:
• Hvordan tror dere kallet av omr
Page 261 and 262:
Diskusjon og anvendelse 250 leksjon
Page 263 and 264:
252 3. Vær ærlig. • Hva vil det
Page 265 and 266:
254 2. Aktivitet med Til styrke for
Page 267 and 268:
Diskusjon og anvendelse 256 Velg i
Page 269 and 270:
Fortell følgende beretning om en s
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
262 Vi kan forstå hvorfor vår him
Page 275 and 276:
• Hvorfor må familier være ster
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
268 • Hvorfor var ikke de første
Page 281 and 282:
Enda en undervisningsidé Du kan gj
Page 283 and 284:
Kronologisk oversikt over Kirkens h
Page 285 and 286:
Kart 1: Området New York, Pennsylv
Page 287:
Kart 3: Kirkens forflytning vestove
show all

35685.170 Cover.qxd - The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?