35685.170 Cover.qxd - The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints

More documents

Recommendations

Info

delta i dette. Eller be et klassemedlem som deltar i en eller annen tjenestevirksomhet i samfunnet, forklare hva han eller hun gjør. Som en del av drøftingen kan du understreke at vi ikke trenger vente på at Kirkens ledere skal kalle oss eller gi oss oppdrag før vi yter tjeneste i samfunnet som enkeltpersoner eller gruppe. 2. Idéer til samfunnstjeneste Hvis det er vanskelig for klassens medlemmer å komme på hvordan de kan yte tjeneste i samfunnet, kan du gjerne foreslå noen av følgende idéer. Som en del av denne drøftingen ber du klassens medlemmer lese Matteus 25:34–40. Helsetjeneste: Lag klær og mat til syke mennesker. Pass syke barn på et sykehus eller i nabolaget. Gi blomster til sykehuspasienter som ikke har familie. Husk syke på spesielle høytidsdager. Sosial hjelp: Hjelp til med å organisere eller lede grupper som hjelper ungdom til å utvikle ferdigheter. Demonstrer søm, matlagning, håndverk eller andre ferdigheter i hjem for foreldreløse og på offentlige skoler eller for funksjonshemmede. Les for eldre på et pleiehjem. Undervis i språk for mennesker som ikke taler ditt språk. Les for blinde. Besøk og snakk med eldre i din egen familie eller i nabolaget. 3. Styrk samfunnet ved høflighet Formidle følgende uttalelse av president Gordon B. Hinckley: Leksjon 44 «Det er forbløffende hva høflighet kan utrette. Det er tragisk hva mangel på høflighet kan føre til. Vi ser det hver dag mens vi beveger oss i trafikken i byene der vi bor. Et øyeblikk som vi ofrer for å slippe en annen inn i køen, gjør godt for den som får hjelp, og det gjør også godt for den som hjelper. Det skjer noe inni oss når vi er høflige og ærbødige overfor andre. Alt dette er en del av en renselsesprosess som, hvis vi fastholder den, vil forandre selve vår natur.» (Lys over Norge, juli 1996, s. 50.) • Hvilke anledninger har vi hver dag til å være høflige overfor andre? (Svarene kan innbefatte når vi arbeider, kjører, handler eller rett og slett bare spaserer nedover gaten.) Hvordan kan høflighet styrke et samfunn? 259
Leksjon 45 Formål Å hjelpe klassens medlemmer å forstå familiens evige betydning og inspirere dem til å styrke sine familier. Forberedelse 1. Studer ydmykt «Familien – En erklæring til verden» (Lys over Norge, juni 1996, s.10). Alle klassens medlemmer skulle ha et eksemplar av erklæringen under leksjonen. Erklæringen står på side 265 i denne boken og på side 25–26 i Studieveiledning for klassens medlemmer (35686). Den finnes også som en separat trykksak (35602 170 og 35538 170). Forslag til leksjonsopplegg Oppmerksomhetsvekker Diskusjon og anvendelse 260 2. Les gjennom stoffet til denne leksjonen i Studieveiledning for klassens medlemmer (35686 170). Planlegg hvordan du kan henvise til dette under gjennomgåelsen. 3. Hvis du skal bruke oppmerksomhetsvekkeren, gjør du forberedelser til at klassen kan synge «I all evighet» (Salmer, nr. 186; Barnas sangbok, s. 98). Eller be en liten gruppe Primær-barn komme til klassen og synge sangen. Til læreren: Familiesituasjonen kan variere blant klassens medlemmer. Vær fintfølende overfor disse forskjellene, og understrek at alle er en del av en familie med både jordiske og himmelske foreldre. Hvis det er hensiktsmessig, bruker du nedenstående aktivitet eller en du selv velger, til å begynne leksjonen. La klassen synge «I all evighet», eller be en gruppe Primær-barn synge den (se «Forberedelse», punkt 3). Etter sangen minner du klassens medlemmer på ordene i koret: «Jeg ønsker å få bo med min familie, / og vår Gud har sagt meg at jeg kan.» Forklar at denne leksjonen dreier seg om «Familien – En erklæring til verden», som inneholder Herrens læresetninger om familien, gitt gjennom Det første presidentskap og De tolvs quorum. Ved å følge disse læresetningene kan vi styrke og forene våre familier nå og forberede oss til å leve som evige familier. Velg i ydmykhet det stoffet i leksjonen som best dekker klassemedlemmenes behov. Oppfordre klassens medlemmer til å fortelle om opplevelser i forbindelse med prinsippene dere drøfter. 1. Familien er sentral i Guds plan. «Familien er forordnet av Gud» Forklar at «Familien – En erklæring til verden» ble lest av president Gordon B. Hinckley under Hjelpeforeningens hovedmøte i september 1995. Siden da har
Page 1 and 2:
Lære og pakter og Kirkens historie
Page 3 and 4:
Kommentarer og forslag Vi vil sette
Page 5 and 6:
IV 28 «O Gud, hvor er du?» 157 29
Page 7 and 8:
Materiale du skulle bruke Mens du f
Page 9 and 10:
6. Flere undervisningsidéer. Denne
Page 11 and 12:
3. Vær følsom for det enkelte kla
Page 13 and 14:
Diskusjon og anvendelse 2 «Lære o
Page 15 and 16:
4 • Herrens forord til Lære og p
Page 17 and 18:
Formål Å hjelpe klassen å føle
Page 19 and 20:
8 På grunn av forsoningen kan vi f
Page 21 and 22:
Flere undervisningsidéer 1. «Jeg
Page 23 and 24:
12 1. Etter frafallet beredte Gud v
Page 25 and 26:
14 Da Joseph var omkring 10 år sat
Page 27 and 28:
Leksjon 4 Formål Å hjelpe klassen
Page 29 and 30:
18 beretningen (se «Forberedelse»
Page 31 and 32:
20 4. Det er vår plikt å «komme
Page 33 and 34:
22 for å frembringe kong Jakobs ve
Page 35 and 36:
Leksjon 5 Formål Å hjelpe klassen
Page 37 and 38:
26 Påpek at Joseph Smith tenkte my
Page 39 and 40:
Denne tendensen til stadig mer stø
Page 41 and 42:
30 medlem av guddommen. Han er en
Page 43 and 44:
32 A. Lære og pakter 109:44. (Vi s
Page 45 and 46:
har gjort det som er riktig lenge n
Page 47 and 48:
36 1. Tro på den Herre Jesus Krist
Page 49 and 50:
38 Kirken, komme inn på veien som
Page 51 and 52:
40 knyttet til alle generasjonene i
Page 53 and 54:
42 1. Definisjon av og formål med
Page 55 and 56:
44 motta de større velsignelser so
Page 57 and 58:
4. Prestedømmets velsignelser for
Page 59 and 60:
Leksjon 9 Formål Å lære klassen
Page 61 and 62:
50 • Under hvilket navn ble Kirke
Page 63 and 64:
«Brødre, jeg har blitt svært opp
Page 65 and 66:
Diskusjon og anvendelse 54 Velg i y
Page 67 and 68:
56 President Benson forklarte: «St
Page 69 and 70:
Leksjon 11 Formål Å hjelpe klasse
Page 71 and 72:
60 mennesker du møter når du er u
Page 73 and 74:
f. L&p 31:13, 75:9-13, 84:88. Be kl
Page 75 and 76:
64 1. Herren samler sitt folk. Fork
Page 77 and 78:
66 Herren lovet også å vie Missou
Page 79 and 80:
68 «Da Joseph [Smith] først åpen
Page 81 and 82:
Diskusjon og anvendelse 70 ut - at
Page 83 and 84:
72 Budenes bok. Dette er den først
Page 85 and 86:
emnene som er satt opp i venstre ko
Page 87 and 88:
76 Gjennomgå ganske kort følgende
Page 89 and 90:
78 • Les L&p 19:26 sammen med kla
Page 91 and 92:
Konklusjon Oppfordre klassemedlemme
Page 93 and 94:
82 1. Alle trofaste medlemmer av Ki
Page 95 and 96:
84 Mor fortalte meg senere at hun h
Page 97 and 98:
86 være en disippel, evnen til å
Page 99 and 100:
88 • Les 2. Mosebok 20:8-11 og 31
Page 101 and 102:
90 kan vi styrke vårt engasjement
Page 103 and 104:
sabbaten hjulpet deg å føle deg f
Page 105 and 106:
94 1. Herren har befalt oss å beta
Page 107 and 108:
96 Be klassen reflektere over eldst
Page 109 and 110:
98 biskopen med timelige saker som
Page 111 and 112:
Diskusjon og anvendelse 100 110:13-
Page 113 and 114:
102 a. L&p 109:7, 14. (Vi skulle fl
Page 115 and 116:
velsignelsen ved tilbedelse i templ
Page 117 and 118:
106 • Hva lærer disse ordene oss
Page 119 and 120:
• Mennesker som ikke mottar evang
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
112 4. Det terrestriale rike Gjenno
Page 125 and 126:
kan vi overvinne eventuell motløsh
Page 127 and 128:
116 forut for det og de tusen år m
Page 129 and 130:
118 Negative tegn a. L&p 29:15, 88:
Page 131 and 132:
120 • Hva forteller disse versene
Page 133 and 134:
122 for å hjelpe oss å holde vår
Page 135 and 136:
124 3. Herrens råd om hva som er g
Page 137 and 138:
126 sep. 1986, s. 61). Omkostningen
Page 139 and 140:
128 • Les L&p 88:122-25 sammen me
Page 141 and 142:
130 Hvordan kan utdannelse hjelpe o
Page 143 and 144:
Eldste Boyd K. Packer i De tolvs qu
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
136 dentskap: «[Jeg begynte] å v
Page 149 and 150:
138 å oppholde dem som er kalt til
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
142 President Gordon B. Hinckley ha
Page 155 and 156:
hvilken givende opplevelse det er
Page 157 and 158:
Diskusjon og anvendelse 146 Velg i
Page 159 and 160:
148 Marsh, presidenten for De tolvs
Page 161 and 162:
Leksjon 27 Formål Å lære om de t
Page 163 and 164:
152 Like ved Big Blue-elven startet
Page 165 and 166:
154 George A. Smiths opplevelse vis
Page 167 and 168:
156 b. Fortsett arbeidet med innsam
Page 169 and 170:
158 det fortsatte å være konflikt
Page 171 and 172:
160 (L&p 127:2). I tillegg til trø
Page 173 and 174:
Eldste Marion G. Romney i De tolvs
Page 175 and 176:
Diskusjon og anvendelse 164 Velg i
Page 177 and 178:
166 • Hva har hjulpet deg mest i
Page 179 and 180:
168 skal bringe det som hører fort
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
172 elven Mississippi like ved. (Se
Page 185 and 186:
Be klassemedlemmene som har fått o
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
178 (Se L&p 131:1-4, 132:19-24, 30-
Page 191 and 192:
• Les L&p 42:22 sammen med klasse
Page 193 and 194:
182 Herrens hensikt med å befale s
Page 195 and 196:
184 1. Profeten Joseph Smith besegl
Page 197 and 198:
186 fremlagt planen for hele det ve
Page 199 and 200:
Bygging av templer og utførelse av
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
192 2. Etter Joseph Smiths martyrd
Page 205 and 206:
tålmodighet og energi, hjulpet til
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
198 2. Herren instruerte de hellige
Page 211 and 212:
jorden ... Av og til når vi en top
Page 213 and 214:
Leksjon 35 Formål Å undervise om
Page 215 and 216:
204 Påpek at Martins og Willies h
Page 217 and 218:
206 «Jeg er takknemlig for at diss
Page 219 and 220: Leksjon 36 Formål Å hjelpe klasse
Page 221 and 222: 210 på misjon til fjerntliggende l
Page 223 and 224: President Brigham Young ledet Kirke
Page 225 and 226: Diskusjon og anvendelse 214 ‘Det
Page 227 and 228: 216 kan være i strid med ditt poli
Page 229 and 230: Konklusjon Understrek at vi ledes a
Page 233 and 234: 222 «For å bli selvhjulpen må en
Page 235 and 236: 224 Se leksjon 17 for ytterligere o
Page 239 and 240: 228 tvil ga vi dem til våre forfed
Page 241 and 242: 230 • Les L&p 138:12-19 sammen me
Page 245 and 246: 234 som passer deres personlige oms
Page 247 and 248: 3. Kirken gir oss mange hjelpekilde
Page 249 and 250: Diskusjon og anvendelse 238 Preside
Page 251 and 252: 240 begynner tidligere og gir våre
Page 253 and 254: President Gordon B. Hinckley har sa
Page 255 and 256: Diskusjon og anvendelse 244 tordenl
Page 257 and 258: 246 • Hvordan kan leksjoner som h
Page 259 and 260: • Hvordan tror dere kallet av omr
Page 261 and 262: Diskusjon og anvendelse 250 leksjon
Page 263 and 264: 252 3. Vær ærlig. • Hva vil det
Page 265 and 266: 254 2. Aktivitet med Til styrke for
Page 267 and 268: Diskusjon og anvendelse 256 Velg i
Page 269: Fortell følgende beretning om en s
Page 273 and 274: 262 Vi kan forstå hvorfor vår him
Page 275 and 276: • Hvorfor må familier være ster
Page 279 and 280: 268 • Hvorfor var ikke de første
Page 281 and 282: Enda en undervisningsidé Du kan gj
Page 283 and 284: Kronologisk oversikt over Kirkens h
Page 285 and 286: Kart 1: Området New York, Pennsylv
Page 287: Kart 3: Kirkens forflytning vestove
show all

35685.170 Cover.qxd - The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?