Unikum 5 – 2002 (november)
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Glem tallene<br />
<strong>–</strong> nå tar bokstavene over<br />
Fra høsten 2003 vil alle<br />
eksamener ved<br />
Høgskolen i Agder (HiA)<br />
bli vurdert med bokstavkarakterer.<br />
November <strong>2002</strong><br />
Ideen bak omleggingen er at systemet<br />
skal forenkles og at man skal få<br />
en større helhet.<br />
Juridisk fakultet ved Universitetet i<br />
Oslo var prøvekaniner for det nye karaktersystemet<br />
som nå er vedtatt.<br />
Avdelingsdirektør Per Iversen, som er<br />
leder av prosjektet ”kvalitetsreformen”<br />
på HiA, hevder at dette fungerte bra<br />
blant jusstudentene.<br />
<strong>–</strong> Universitets- og høgskolerådet<br />
prøvde ut karaktersystemet hos de<br />
som var de største motstanderne av<br />
det, nemlig Juridisk Fakultet ved<br />
Universitetet i Oslo. Siden det fungerte<br />
så bra der, ble det vedtatt å bruke<br />
systemet ved alle høyeregrads utdanningsinstitusjonene<br />
i Norge.<br />
Skiller dårlig<br />
Men ikke alle ved Juridisk Fakultet<br />
synes det nye systemet er bra.<br />
Professor ved Juridisk Fakultet, Mads<br />
H. Andenæs, har flere ganger advart<br />
mot å innføre bokstavkarakterene. 16.<br />
oktober i år uttalte han til Universitas<br />
at det var adskillig misnøye med systemet<br />
blant lærere, arbeidsgivere og<br />
studenter når Juridisk Fakultet<br />
var ”prøvekanin” for ordningen.<br />
Begrunnelsen er at bokstavkarakterene<br />
ikke skiller studentene godt nok, og<br />
at norske studenter kan tape kampen<br />
om studieplasser ved anerkjente studiesteder<br />
i utlandet på grunn av en for<br />
grov karakterskala.<br />
Det er ikke Per Iversen enig i.<br />
<strong>–</strong> Det nye systemet er mye bedre.<br />
Det gamle skillet for eksempel mellom<br />
2.2 og 2.5 var satt helt vilkårlig. Jeg<br />
tror ikke noen kan begrunne forskjellen<br />
på disse to karakterene. Trolig vil<br />
man få problemer nok med å definere<br />
hva som ligger til grunn for de enkelte<br />
bokstavkarakterene, selv om det er<br />
ønskelig at hver avdeling beskriver<br />
hva som som kreves rent faglig av karakterene,<br />
sier Iversen.<br />
Avdelingsdir<br />
ektør Per<br />
Iversen leder<br />
prosjektet<br />
«kvalitetsreformen»<br />
på<br />
HiA.<br />
Større samsvar<br />
Instituttleder ved Institutt for<br />
Informasjonsviteskap på HiA, Carl<br />
Erik Moe, støtter Iversen i hans syn<br />
på bokstavkarakterene.<br />
<strong>–</strong> Noen personer har en overdreven<br />
tro på hvor lett det er å skille studentene<br />
med tallkarakterer.<br />
Stikkprøver viser at karakterene<br />
er<br />
forskjellige fra sensor til sensor.<br />
Bokstavkarakterene kan føre til større<br />
samsvar mellom karaktersettingen til<br />
forskjellige sensorer, tror han.<br />
Moe stiller seg utelukkende positiv<br />
til den nye gradsstrukturen.<br />
<strong>–</strong> Den harmoniserer med det karaktersystemet<br />
som man finner utenlands,<br />
sier han.<br />
Grov skissering<br />
Et problem i forbindelse med omleggingen<br />
til en karakterskala som<br />
bare inneholder fem ståkarakterer er<br />
at det blir stor forskjell på kvaliteten på<br />
eksamenene innenfor hvert karaktertrinn.<br />
En eksepsjonelt god karakter<br />
kan falle i samme kategori (A) som en<br />
svært god, men dårligere, besvarelse.<br />
Et system der man bruker plusser og<br />
minuser er avslått av departementet.<br />
<strong>–</strong> Jeg ser ingen grunn til at man<br />
skal begynne med dette. Slik finmåling<br />
av karakterene har ingen hensikt,<br />
konkluderer en bastant Iversen.<br />
Universitets- og høgskolerådet har<br />
skissert grovt hva som kreves av de<br />
enkelte karakterene, men ifølge<br />
Iversen blir det opp til de enkelte institusjonene<br />
og avdelingene å avgjøre<br />
hva som faglig sett kvalifiserer til de<br />
enkelte karakterene.<br />
Utvalget for Kvalitetsreformen mener<br />
at fordelingen av karakterer bør<br />
ligge innenfor følgende rammeverdier<br />
når en ser alle eksamenene i et større<br />
fagmiljø under ett, og for flere eksamensterminer<br />
samlet:<br />
A: 8 -12 prosent<br />
B: 20-30 prosent<br />
C: 24-36 prosent<br />
D: 20-30 prosent<br />
E: 8-12 prosent<br />
F: 20-0 prosent (stryk)<br />
Forpliktende studieplaner<br />
Når kvalitetsreformen blir<br />
innført for fullt neste høst,<br />
må studentene forplikte seg<br />
til å følge en studieplan.<br />
Høgskolen i Agder er i full gang<br />
med planleggingen av hvilke fagmoduler<br />
som skal inngå i hver enkelt bachelorgrad.<br />
<strong>–</strong> Vi må ha planene klare før neste<br />
års studiekatalog kommer ut. Det vil si<br />
at de fleste studieplanene vil stå klare<br />
i <strong>november</strong>, sier avdelingsdirektør Per<br />
Iversen som er leder av<br />
prosjektet ”kvalitetsreformen” på HiA<br />
Det har i lengre tid hersket en del<br />
forvirring rundt hvilke fag man kan inkludere<br />
i en bachelorgrad. De studentene<br />
som vil sette sammen sitt eget<br />
studieprogram vil få muligheten til det.<br />
<strong>–</strong> En viss individualitet er det mulig<br />
å få til. Men det er ikke anbefalt å sette<br />
opp en egen plan uten å tenke<br />
gjennom hvor relevante fagene er i<br />
forhold til hverandre, sier Iversen.<br />
Fagene som settes sammen i et<br />
studieprogram skal være relevante i<br />
forhold til hverandre, og gi en mer yrkesrettet<br />
utdannelse enn det man har<br />
hatt tidligere.<br />
8<br />
<strong>Unikum</strong>
Change language