20.09.2016 Views

TRASyumpu

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

forhold til det enkelte barns behov. De voksne blir i<br />

denne sammenheng betydningsfulle språkmodeller<br />

og samspillspartnere.<br />

TRAS og foreldre<br />

Det er viktig at foreldre gjøres kjent med at barnehagen<br />

bruker TRAS som arbeidsredskap. I de<br />

tilfeller hvor foreldre ikke ønsker at barnets språk<br />

skal observeres, må det selvsagt respekteres. Det<br />

kan imidlertid utvikles et fruktbart samarbeid med<br />

foreldrene med tanke på konkrete observasjoner og<br />

tiltak. Dermed føler de at de er med og gir nyttige<br />

bidrag i forhold til barnets utvikling.<br />

De fleste kommuner har regler for oppbevaring av<br />

personopplysninger. Barnehager har et arkiv som<br />

er godkjent for oppbevaring av personopplysninger.<br />

Barnehager som bruker TRAS, må avklare med kommunen<br />

hvordan de skal oppbevare opplysninger i<br />

henhold til kommunens regler.<br />

TRAS gir også grunnlag for:<br />

• Samarbeid mellom personalet når det gjelder tilrettelegging<br />

av språklig påvirkning<br />

• Samtale og samarbeid med foreldre<br />

• Samarbeid med spesialpedagog/PPT om barn som<br />

er språklig forsinket<br />

I tillegg bør TRAS:<br />

• Være integrert i det pedagogiske arbeidet i<br />

barnehagen<br />

• Jevnlig drøftes i personalet, slik at alle kan bidra<br />

med sine observasjoner<br />

• Bidra til en tilpasning av det pedagogiske arbeidet<br />

rundt hvert barn<br />

Del 1 – Hva er TRAS og hvordan brukes det?<br />

Barnehagens muligheter<br />

Språk utvikles best i naturlige samspill som barnet<br />

deltar i sammen med familien og nære omgivelser.<br />

Barnehagen er også et godt sted for språklig samspill,<br />

der man kan bli oppmerksom på språklige forsinkelser.<br />

TRAS er i denne sammenhengen et redskap som kan<br />

benyttes i barnehagens daglige liv og fungere som en<br />

kvalitetssikring for personale og foreldre.<br />

Undersøkelser av barns vokabularutvikling viser<br />

imidlertid store sosiale forskjeller (Hart, B., & T.R.<br />

Risley 1995). Barn fra språklig aktive familier lærer<br />

flere ord, og de utvikler større evne til å lære flere<br />

ord. De voksnes språklige aktivitet påvirker barnet til<br />

å være mer aktive og på den måten bli mer nysgjerrig<br />

på omverdenen.<br />

Språkets betydning i førskolelader er noe de voksne<br />

i barnehagen må ta på alvor. Det handler ikke bare<br />

om enkeltord, men om kvaliteten på det språklige<br />

samspillet. Samspillet skal utvikle barnets nysgjerrighet<br />

og interesse og være arena for samtale. Aktiv<br />

deltakelse blir derfor et viktig mantra for barnehagen.<br />

Oppmuntring til deltakelse og engasjement, til å stille<br />

spørsmål, kreve svar og reflektere blir derfor viktig.<br />

TRAS er et verktøy til observasjon av språk – i daglig<br />

samspill. Det er også et redskap for kompetanseutvikling<br />

for de ansatte.<br />

15

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!