“O processo de escolha dos temas dos Projetos de Modelagem ...

medicamentos, mas se sentiram desmotivadas quando caíram na Bioquímica,
disciplina ainda não vista no curso e por se tratar de um tema muito descritivo e
“entediante”, segundo elas. No meio do semestre as alunas nos procuraram
para pedir ajuda, pois queriam mudar de tema. Na entrevista, elas contam que
quando resolveram mudar de assunto, ficaram um pouco perdidas e foram para
a biblioteca olhar os livros das prateleiras meio sem rumo, para ver se achavam
algo de interesse delas. Elas encontraram um livro chamado “Neurociência:
100 milhões de neurônios” e gostaram muito da idéia de estudar sobre o
cérebro e o comportamento humano. Afirmaram que o grupo estava
“interessado em ver como o cérebro influencia o comportamento humano ou
dos animais, a gente não está preocupada com a parte bioquímica ou com a
parte fisiológica ou anatômica. Nosso interesse é na parte prática, como
funciona de fato”.
Elas tinham uma preocupação grande de que na hora da apresentação
oral para a sala, a exposição fosse de maneira clara, que todos os colegas
entendessem e que fosse interessante para eles. No primeiro relatório entregue
pelas alunas, o relato delas já dizia que “independente da escolha, gostaríamos
de utilizar procedimentos práticos para ilustrar nosso trabalho e torná-lo mais
didático”.
Em entrevista, Analy disse que o grupo queria algo bem ligado com a
vida, afirmando que “Na verdade a gente tentou fugir do que a gente tem nas
aulas, que é sempre teoria, teoria... e às vezes liga com o nosso cotidiano, mas
não é tão próximo quanto, pelo menos eu, queria que fosse, sabe, mais real”.
Também comentaram que este era um assunto que aguçava a curiosidade
delas, pois se tratava de entender o comportamento humano.
Quando perguntado sobre a importância do trabalho, uma delas disse
que foi de extrema importância, pois ela encontrou um ramo da biologia que
pretende seguir e inclusive foi atrás de encontrar programas de Pós-graduação
nessa área, que envolve Biologia e Psicologia e que trata de comportamento.
Outra importância que elas citaram foi o fato de o trabalho estar bem didático,
ser informativo e ter levantado o interesse de muitos da sala, que inclusive
foram procurar o grupo depois da apresentação oral para saber mais detalhes
sobre o assunto.
43