“O processo de escolha dos temas dos Projetos de Modelagem ...

Também pretendiam conscientizar os colegas das possíveis atitudes
individuais para reverter o quadro da produção de lixo no país.
Segundo a entrevista realizada com as alunas, inicialmente o tema era
“sobre o consumismo, sobre permacultura, maneiras alternativas de resolver
esse problema” e quando questionadas sobre o motivo de não perseguirem
essa idéia, a resposta foi que “a gente achou difícil fazer permacultura e
relacionar com Matemática”. Como o docente deixou claro no início da
proposta de trabalho que o tema não teria que estar relacionado com a
Matemática obrigatoriamente, eu questionei as alunas sobre isso e a resposta
foi que conversando com os veteranos, ela já sabiam que depois a matemática
apareceria de alguma forma. Sendo assim, definiram então trabalhar com o lixo
e afirmaram que dentro desse tema a Matemática envolvida acabou sendo bem
simples.
Houve algumas outras idéias no dia da escolha do tema como seqüência
de Fibonacci e as proporções perfeitas, porém, segundo as alunas, definiramse
pelo tema lixo, pois “a gente sabe mais desse tema porque é na área da
Biologia, a gente achou mais prático fazer”.
Uma questão que ficou bem clara foi a preocupação do grupo em fazer
do trabalho um alerta para a comunidade, e a principal motivação para o
trabalho era essa conscientização. Na conversa com as alunas, essa
preocupação do grupo fica bem evidente:
Tainá - “Na verdade, eu acho que a hipocrisia como um todo me chateia
muito... e o lixo e essa questão toda é uma coisa palpável sabe... era
uma coisa que dava pra falar e por ter ido ao ENEB isso ficou meio que
na minha cabeça”.
Quando perguntadas sobre o ponto mais importante do trabalho:
Marília - Mais pra galera se tocar, acho. No trabalho tem uma discussão
dessas, tipo, que tem gente que não separa lixo, não organiza, por falta
de consciência e uma menina da sala disse “Ah, mas tem uma república
aqui que a piscina deles fica cheia de lixo, cheia de coisa, água parada e
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