ensino subliminar: o uso de métodos subliminares em sala ... - UFTM

A música principal entra como tema ficando a mensagem subliminar imperceptível
enquanto fundo.
2ª Construção: É possível utilizar três vias na construção dessas mensagens:
• A primeira e através de velocidade aumentada.
• A segunda invertendo-se a mensagem embutida de maneira que ela seja ouvida de traz
para frente.
• A terceira reduzindo o volume até uma freqüência imperceptível ao ouvido humano.
O conteúdo da sugestão deve seguir o mesmo princípio de construção das mensagens
escritas diferenciando-se apenas pelo fato de as sugestões serem feitas verbalmente e gravadas
através de microfone.
Embora não sendo percebidas conscientemente, as informações contidas nos áudios
subliminares conseguem chegar até o inconsciente e lá agem influenciando a conduta. O ouvido
humano consegue perceber freqüências na faixa de 15 Hz a 24.000 Hz, ou 24 MHz. Porém, sofre
variação de acordo com a idade do indivíduo, sendo que em pessoas com mais idade ocorre a
perda da audição de certas faixas.
inconsciente.
Freqüências abaixo de 15 Hz não são captadas a nível consciente sendo retidas no
Calazans (2006) aponta uma análise sobre a efetividade de sons com ritmo de 80 ciclos
por segundo capazes de produzir estados alterados de consciência. A explicação para esse
número se deve a comparação inconsciente com as batidas do coração de uma mãe
amamentando. Também fala da potencialidade de sons com 72 batidas por segundo que é uma
freqüência semelhante às batidas cardíacas.
Puentes (2001) comenta que em alguns seguimentos religiosos são usadas músicas com
ritmos semelhantes a esse ciclo para induzir transes sendo possível uma reprogramação
psicológica do indivíduo através de sugestões.
Ao ficar exposto a essa freqüência, o indivíduo se torna mais sensível a sugestões que
podem ser dadas de maneira inconsciente ou consciente.
Carreiro (2006) cita exemplos de transe provocados por ingestão de substâncias químicas
como o chá do Santo Daime, mediante as músicas que se baseiam nessa mesma lógica.
No seminário “Subliminares e Cognição Conduta”, Dutkevicz Reis (2001) reforça a
possibilidade de se usar recursos subliminares em aulas apoiados pela idéia de Faria.
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